《数鸭子》

　　常州市夏溪中心小学 李丹

　　教学内容：

　　1、演唱歌曲《数鸭子》

　　2、创编歌词

　　教学目标：

　　1、引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。

　　2、引导学生聆听和演唱《数鸭子》，感受不同音乐表现的不同动物的形象及场景。

　　3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

　　教具：电子琴、图片、头饰、磁带、音响

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、师：小朋友们，老师这有一个谜语，我们大家一起来猜一猜，好吗?

　　2、读谜语，学生猜

　　扁扁嘴巴 大大 脚

　　身披一身 金衣 裳

　　走起路来 两边 摇

　　你们猜猜它是谁。

　　(谜底：鸭子)

　　3、你们真聪明都猜对了。那哪位小朋友来学一学鸭子的叫声?(请一位小朋友学一学)

　　4、刚才小朋友学了鸭子的叫声，学得很像，为了使鸭子的叫声更加好听，你能按节奏来学一学吗?

　　5、出示节奏图片，让学生试着打击

　　大鸭子ga ga gaga ga 0

　　小鸭子ga ga gaga ga gaga gaga gaga ga 0

　　大鸭子节奏老师拍，小鸭子的节奏谁会来拍一拍呢?(学生先自己试一试，不会教师进行指导)

　　二、学新歌

　　1、今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”

　　2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。

　　学生回答后集体学一学。

　　3、听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。

　　4、教师范唱歌曲，学生进行表演

　　5、下面就让我们跟着音乐一起轻轻演唱这首歌曲。(边听音乐边轻声唱歌曲)

　　6、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。

　　7、把刚才的节奏放入念白处进行二部合唱训练。

　　8、完整地演唱。

　　三、创编歌词

　　1、导入。“你还喜欢什么动物，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”

　　2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。

　　3、分组表演。(只有个别学生喜欢的少数动物，也可集中在一组，各唱各自喜欢的动物)唱后让学生互评和自评该得几“星”。让学生体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐步形成创新的意识。

　　通过互评和自评，促进创作的热情和体验合作的成功感。

　　四、课堂小结

　　1、小结。师：“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干!”

　　2、律动出教室。对学生的成绩给予鼓励，为他们的再学习、再创造注入了活力与激情。

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