教学目的：

1、认知目标：通过收集各式各样的树叶，让学生观察、了解叶子的结构，欣赏叶形、色、肌理带来的美感。

2、技能目标：能用线描的方法表现叶的形状、肌理，并能根据叶的形状、表面肌理，采用磨磨、印印、画画的方法，创作美术作品，体验学习活动的乐趣。

3、情感目标：激发学生对大自然的热爱之情，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。

教学重点：学习用线描和磨印添画的方法表现叶的形、色肌理，创作美术作品。

教学难点：利用叶的形和固有肌理特点能展开丰富想象，联系事物采用磨印的方式表现。

教学准备：师：准备多媒体课件、学生作品范例、梧桐叶、油画棒1张磨印用白纸、砂皮纸、叶子奖章、板书；

生：收集各种树叶，油画棒、勾线笔、砂皮纸1张白纸。

教学过程：

一、读一读——儿歌导入，揭示课题。

师：今天老师给大家带来了一首儿歌，大家一起来念一念，比一比，谁的声音念得最响亮，好吗？

多媒体出示儿歌：秋风吹，树叶摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来象蝴蝶。

生：齐读儿歌

师：大家读得可真不错！叶子片片象蝴蝶，多美呀！（板书揭题：叶子片片）

今天，就让我们一起走进叶子的世界。

二、欣赏交流——初步感知叶子的形色肌理，了解叶子的结构。

1、请小朋友闻一闻、看一看叶子，说一说它的结构，主要由叶柄、主叶脉、次叶脉、支叶脉来组成。

2、叶子的家庭成员很多，考考大家，能不能说出它们的名字，说说它们哪里不一样？

3、比起常见的叶子，老师这里还有一片特别的叶子，你发现它们特别在哪里了吗？介绍热带雨林的捕蝇草

4、老师还邀请了叶子家族的好多成员，在这些叶子中，你有没有找到两片完全相同的叶子？的确，世界上没有完全相同的叶子，就像我们每个小朋友都是独一无二的，我们每个人都有独一无二的长相，都有独一无二的个性。

三、深入探索，激发学生创作的乐趣。

1、这些美丽的叶子长久地保存下来，你们说有什么方法呢？（夹在书里做书签、画下来，拍下来等）

2、师示范讲解画法 

师：老师

想来试试。我很喜欢这片梧桐叶，今天我就来画画它吧。我想用勾线笔线描的方法来画出它漂亮的形状和肌理。（板书：线描）我想把它画在这张彩色纸上，这样就有了漂亮的颜色。我先用粗粗的线条画出它的叶柄和中间这一条主叶脉，刚好画在纸的中间，接下来我要来画出叶片的轮廓线，它的叶片有3个角，我要用漂亮的曲线把它画出来，画完了左边再画画右边，要画得尽量对称一点。接下来我下一步我画出它的叶脉（这几条是要粗一点儿，中间还有很多细小的叶脉，我要油画棒仔细地画出来）。

3、小结画法：师：老师画完了，瞧，一片金黄的梧桐叶画好了，漂亮吗？

师：老师刚才是怎么画的？先画什么再画什么？（先画叶柄和中间的主叶脉，再画轮廓线，再画出其它叶脉。）

4、师提要求：现在轮到小朋友们自己来试一试了。请小朋友们选一片你喜欢的叶子拿在手里，仔细观察它的形状、叶脉的特点，用肯定、流畅的线条把它表现出来，画在桌上的彩纸上。要注意把这片树叶画在纸的中间，画得大一些。如果你的叶子比较小，画的时候要像放大镜一样把它放大了画在纸上，比一比，谁画得又快又好？（时间：6分钟）

5、学生练习，师巡回辅导。

6、简评作业：选取几张学生作业。主要从形、对称美，线条、大小、构图上、细节评。（如：这片叶子的形状画得很漂亮，曲线线条画得非常流畅，光滑；叶脉画得非常清晰，有粗有细；这片叶子构图很饱满；不好提建议……）

四、观察触摸，感受叶面肌理，尝试磨印。

1、师：刚才我们用线描的方法表现了叶子的美，大家画得都不错。现在再请小朋友再拿出一片叶子，请你用手摸一摸正面和背面，你感觉到有什么不同？

生：正面很光滑，反面很粗糙，凹凸不平。

2、师：想一想：刚才我们用的绘画的方法画的叶子，现在我们还有什么方法快速地把叶子表面漂亮的肌理留在纸上呢？生：磨印。

师板书：磨印

3、师：那你再来说说看怎样磨？用正面还是背面磨？为什么？生：……

师：老师照你说的来试一试。先要选择一片纹理清晰的叶子，把叶子的背面朝上放在桌子上，然后用一张白纸把它压在下面，用左手把纸和树叶一齐按住，别让它给跑了，再找一枝彩色铅笔，我选红色来磨。磨的时候要把笔侧过来，在叶子上面磨一磨。从上往下、从左往右磨，边上也要磨到，用力要很均匀。看，还真磨出来了。还有叶柄可别忘了。漂亮吗？小细纹都磨出来了，真是太好玩了。我们用油画棒来磨。用彩色铅笔磨出的更细致，如果凹凸感特别明显的我们就用油画棒来磨不容易把纸磨破。

４、师：磨磨印印真好玩，还有更好玩的呢。看，老师还能把它变变变，（师迅速把叶子添画变成一辆车）看，老师把它变成了什么？怎么变的？（添画）如果让你来添画，你还能添画什么，把它变成什么呢？生：……

师小结：原来，我们还可以利用叶子用磨印添画的方法创作出有趣的作品呢。（板书：添画）

五、欣赏范作，启迪思维

师：看看这些创意作品，你喜欢哪一幅？

（1）（几片大小不同的椭圆形的叶子磨印后，变成了可爱的小松鼠，有黄色的、绿色的，还有……真好看呀）。

（2）章鱼

（3）森林（叶子磨印后变成了一片秋天的树林）

（4）猫咪

师：磨磨印印，添添画画多有趣呀，小朋友们你们想不想来玩一玩？生：想。

师：下面，就请同学们拿出一张纸，选取叶脉清晰的叶子，用喜欢油画棒来磨一磨印一印，然后动脑筋想一想，你能把它添画成什么呢？比一比，谁磨印的叶子最漂亮，谁的添画的图最有想像力。

音乐《秋日私语》，课件循环播放学生作品，师巡回辅导，发现问题及时解决。

六、展一展，评一评 ·：

自评、互评、师评

七、小结拓展

生活中有许多用叶子设计的东西，几千年前我们的祖先就用叶子图样来装饰陶器了（吉州窑瓷碗上的叶子装饰）。现在我们生活中也有很多东西用叶子来设计的。叶子是我们的好朋友，叶子还会变魔术呢，小朋友们想学叶子魔术吗？我们下节课再见！

板书设计：   叶子片片

             美                      方法

             形状                     线描

             颜色                     磨印

             肌理                     添画