为了提升农村学校教师业务素质，促进乡村教育优质发展，11月27日，在夏溪小学举行了“常州市庄惠芬名校长培养基地·夏溪小学语文乡村培育站研修活动”。武进区教研协作西片小学语文统编教材的课堂教学研讨活动也同时进行。培育站导师壮亚芬校长和刘泽瑜校长、西片学校语文教师及夏溪小学全体语文教师参加此次活动。

第一阶段“教学探讨”，围绕活动主题“基于儿童立场 让学习力在课堂中生长”，分别由朱燕红老师执教了散文《父爱之舟》和壮亚芬校长执教了文言文《王戎不取道旁李》。朱燕红老师执教的《父爱之舟》关注人物事件的场景梳理、归纳、感悟交流，以小见大中寻找细节，从父亲角度激发独白想象，从学生自己的生活实际中链接与文本场景的相似点，充分感知父亲的形象，感悟父爱无痕如山。最后由阅读活动中习得的方法进行回忆性练笔。壮亚芬校长执教的《王戎不取道旁李》，注意了目标定位的适切性，充分利用学生已有学习古诗文言文的经验分享和提炼基础上，重点引导学生借助注释理解文言文，不断生成构建多种理解学习方法。通过李子图的贴法推敲“子多折枝”的意思，通过三个“之”字的辨析初步感知文言文中“之”的代词作用。一遍又一遍不同层次的练读中达成了熟读成诵。相关古诗、漫画、文言文的拓展，激发了学习文言文的兴趣，形成人物形象的丰满，最终指向于人文主题的“立德树人”。两节课都能基于儿童的立场，指向学习力的提升，尊重学生的起点，把思维的方式藏在散文、文言文的阅读方法支架中，使学生经历一步一步真实的学习过程。

第二阶段进行了“常州市庄惠芬名校长培养基地·夏溪小学语文乡村培育站”揭牌活动，壮亚芬校长给在座教师提出了三点建议：1.怀有空杯心态。2.让学习成为生活的常态。3.保持奋斗的心态。要用“脑袋”走路，用“脚板”思考。

第三阶段为“微型讲座”，刘泽瑜校长作了关于“从‘知识放逐’到’知识回归’”的讲座，明晰了儿童语文核心素养的表征，厘清了儿童语文素养在阅读教学中逻辑，延伸架构了语文核心素养中阅读教学整体评价。

此次名校长基地乡村培育站活动，在导师们的引领下，形成了对统编教材的实施中如何落实语文要素，培养学生的语文核心素养有了进一步认识和反思，促进了农村学校的教育质量的良好发展。

（ 撰稿：许荣美  摄影：杨珺  审核：薛博娟）