新教师个人三年发展规划

（2020.09-2023.08）

一、个人基本状况

本人2017年6月毕业于盐城师范学院汉语言文学专业，2020年8月底来到夏溪小学参加工作。热衷教师职业，热爱语文教学，有较强的责任感和进取心。工作时能够时时处处严格要求自己，遵守学校各项规章制度。

二、现状分析

优势：爱岗敬业，热爱语文教学，有较强的责任感和进取心；工作踏实，谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。学校的培养和工作的锻炼，使我具备了基本的学科素养及教育专业的基本能力。懂得尊重学生，耐心友好，善于与学生沟通。

不足：还需要在儿童心理发展方面下功夫，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；对于班级管理还没有形成系统；缺乏对相关理论的深刻理解，论文写作还需加强。

三、发展目标

三年时间要通过努力不断地成长，不断地充实自己、提高自己，努力培养自己的爱心、耐心、细心，使自己成长为学生喜欢、家长信赖的老师；不断锤炼自己的专业水平和业务能力，努力提升班级管理水平。

四、实施举措

1、每学期要读专业教学和师德修养方面的书籍，及时做好笔记，写好心得体会。多看权威性的教育类期刊杂志，了解当前的教改动态。

2、与经验丰富的老教师共同探讨，互相帮助，坚持教学相长，获得自我发展；勤听课，边听边想，学习别人的优点，克服自己的缺点，不断完善自我。

3、认真备课，不但备学生而且要备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。

4、勤于反思，完善自我。教学反思可以提高自身业务，改进教学实践。不仅要记录优点之处，也要记录“败笔”之处；还要记录“灵感”之处，记录学生的见解；扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

五、分阶段目标　

1、2020-2021年度

明确作为教师的基本要求和发展方向，尽快适应、融合进来。

加强理论学习，多阅读本专业书籍，丰富自身的理论水平，提高自己的教学基本功；多听优秀教师的课，汲取好的教学管理模式，虚心请教指导老师，主动学习，让自己尽快成长；认真备好课，上好每一节课，在教学实践中努力形成自己的教学风格；经常反思，反思可以总结经验，也可以发现不足，及时补救。

2、2021-2022年度

加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。

能较好地把握教学规律，灵活地运用教学方法。有较强的组织驾驭教学的能力和教学基本素养，不断提高教育教学质量；在此基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力；树立终身学习的理念，动脑动笔，坚持写教学案例、教学随笔、教研论文等。

3、2022-2023年度

教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。

能基本熟练地掌握教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色，努力往教坛新秀靠近。