细致入“微”，巧定班规

      ——丁小英班主任工作室第三次活动

主题班会是班级教育活动的形式之一，对学生的成长和人生观的树立都起着重要的作用。为提升工作室成员的班级管理经验，进一步推动名班主任队伍的专业化进程，12月30日，夏溪小学丁小英班主任工作室开展了主题班会研讨活动。

活动伊始，工作室成员吴秋琴老师开设了以“制定班规”为主题的微型班会课，工作室其他成员观摩了本次班会课。课上，吴老师通过图片、叙述等方式让学生了解班规的意义并让学生参与到班规的制定中来，充分调动了学生的积极性，课堂氛围热烈。

课后，工作室成员聚在一起对本次班会课进行了评议并围绕“如何上好微型班会课”展开了专题讨论。

活动中，与会成员从选题、活动设计、课堂效果等角度对这节课进行了点评。副校长沈利青提出，班会的选题一定要结合学生实际、具有针对性和计划性。年轻班主任们建议主题班会的形式要不拘一格，诸如采取演讲、竞赛、辩论、心理游戏、野外活动、社会调查、成果汇报、图影演结合等形式。最后，工作室主持人丁小英老师作了总结。她从“微时间”、“微主题”、“微环节”三个方面对吴老师今天的微型班会课进行了解读，她指出微型主题班会旨在为造就健全的人格保驾护航，希望吴老师通过系列的、整体的、一贯的微型主题班会的教育促进学生良好行为习惯的养成。

本次班会专题研讨活动为班主任老师们带来了许多思想碰撞，生成更多的教育智慧，大家收获颇丰。

（撰稿：何斐  摄影：何斐  审核：沈利青）