为了进一步促进教师开展扎实有效的日常课题研究，推进学校各级课题的研究进程，9月3日，夏溪小学围绕主题“真问题 实问题 小问题 做微型课题研究”开展了课题组培训，参加培训的有中国教育技术协会《基于微信支持下的翻转的实践研究》课题组核心成员、江苏省教育科学“十三五”规划2016年度《 基于特色地域文化的学科综合性学习的研究 》课题组核心成员、区级课题《小学英语综合版块教学方式的研究》核心组成员，共计31人参加了此次培训。

第一阶段由教科室主任许荣美为各位成员阐述了什么是“微型课题研究”，微型课题的着眼点和特点，微型课题操作的一般思路，怎样强调“微”“型”。通过列举他山之石示范性展示语数学科的微型课题，感知了微型课题研究方案的组成部分。与各核心组成员一起思考探讨本校省级课题《 基于特色地域文化的学科综合性学习的研究 》各学科各年级应该以什么为抓手，形成各自的微课题，进行了头脑风暴式的提炼。

第二阶段许主任对本学期各级课题研究提出了研究任务，要求核心组成员人人有微课题或以备课组为单位形成微课题，使课题研究在日常教学中开展并深入，形成一定成果。

最后由薛博娟副校长进行总结性发言，提出进一步要求。要求各核心组成员要让自己的课题研究做得有价值、有成果，自己的研究能为今后的课题结题、课题研究做铺垫。研究要确定好方向，有目标，有策略，肯深入，这样人人才能成为研究者，提升科研素养。

通过期初课题培训，各核心组成员都明确了课题研究要结合上级课题和自己课堂教学中出现的真问题、实问题、小问题来开展，要通过微型课题研究来奠基上级课题，让上级课题更接地气。从而激发了核心组成员课题研究的积极性，提高了课题研究质量，提升了教师科研素养。

（夏溪小学 撰稿：许荣美 摄影：王静雁）