2021年12月22日下午，夏溪小学丁小英班主任工作室开展了以“协同减负，同心同行——双减背景下如何做好家校共育”为主题的交流会,除工作室成员外，学校邀请了三十位学生家长参与活动。

活动由领衔人丁小英老师主持，她简述了本次活动的目的。双减政策的落实，对家长而言是一个不小的挑战，不是辅导功课的挑战，而是赋予的时间里如何更好的陪伴。班主任工作室可以有什么作为？

我们邀请了三位家长作优秀家庭教育经验介绍。低年级的徐菡谷奶奶从培养孩子的性格方面谈了自己的具体做法：父母、祖辈是孩子的镜子，做好榜样；舍得给孩子耐心和时间。中年级杜浩的妈妈从培养孩子责任心方面介绍了自己的做法：时时处处给孩子锻炼的机会，给孩子自主选择的权利。高年级的李孟璐的家长从培养孩子良好学习习惯方面谈了自己的做法：做与孩子无话不谈的“好朋友”，陪伴孩子的过程中与孩子一起成长。三位家长的经验介绍，给在座的家长许多启发：一个对孩子负责任的家长，必须真正参与到孩子德智体美劳全面发展的过程中。

工作室成员结合“双减”背景下教育实践中学生存在的问题谈了各自的见解。庄琦老师提出“双减”绝对不等同于放养，绝非是给孩子多报班，而是参与到德智体美劳各方面中，与孩子做朋友，带他们去亲近社会，并在适当的时候放手让孩子自己去做。石燕金老师认为家长是孩子的第一任老师，需要以身作则，做好引领与示范性作用，远离电子产品的枷锁，让孩子多一点选择。靳惠老师提到，“双减”，减了看得见的作业，增了看不见的焦虑，更需要做好家校沟通，依托高质量的陪伴，培养孩子良好的学习习惯、必备的生活技能、必要的体育锻炼、丰富的课外生活以及兴趣爱好的培养。

朱燕红老师作为的德育办的主任，她分享了这样的一句话：减负减不掉孩子的成长，成长是父母和孩子共同完成的一场修行。家长需要及时地转变态度和观念，和孩子在一起，不单单是辅导作业，还可以一起阅读，一起学习新技能，一起寻找生活中的乐趣。其次要用心呵护孩子的心理健康，培养孩子直面挫折的勇气和敢于挑战的志气。最后是一定要帮助孩子养成良好的行为习惯。

  而今迈步从头越，风正杨帆正当时！相信全体工作室的成员在家校共育系列活动研讨后一定会更加提升自己的研究能力，与家长密切配合，在新时代背景下给予更多家庭教育有效的指导，在教育阵地中发挥更大的作用。  

                           （撰稿：王颖  摄影：杨珺  审核：沈利青）