初春，夏小校园春意料峭，暖意盎然。2022年2月12日，统编小学语文六年级下册教材培训会在夏小各年级组备课组如期举行，全体语文教师积极参与此次活动。

循序渐进 螺旋上升

一年级语文备课组在一（4）班观看了一年级下册语文教材培训视频，通过学习掌握了本册教材的编排特点，内涵上更加注重中华优秀传统文化的渗透与传承；梯度上能够做到循序渐进、螺旋上升；本册教材在选文上注重营养与趣味并重，选文有弹性。我们粗略学习了本册教材的全部内容，大家对本册教材的识字写字、阅读、口语交际、语文园地与快乐读书吧有了全面的、系统的领略。并且倾听了写字、阅读、口语交际部分的教学目标、内容及建议，写字时要关注习惯、抓住要领、训练有法、注重评价；阅读时要加强朗读能力的培养、重视词语的积累和运用、重视阅读和表达的关系、倡导大量阅读。通过学习，大家受益良多，相信在大家的学习探讨和努力下，肯定能让这学期的教学工作更上一个台阶。

                                    (一年级集体备课组 靳慧）

利用教材提高孩子们的实际运用能力

今天，我们二年级全体语文老师参加了语文教材培训，使我们更深一步地了解新教材的特点，明白了该如何使用教材、采用什么样的方式方法教学。一个上午的整体梳理对其中的重点问题进行的深入分析，还提到了学生语文能力培养的具体引导方法，对课本当中各个板块的变化以及变化缘由都进行了剖析，让我们更好地利用教材提高孩子们的实际运用能力，让我们对于新教材有了更全面的认识。

首先，在本次培训主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。其次，在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及- -些教学中所要注意的问题。最后，牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。

总之，通过参加此次培训，对小学语文的新教材有了新的认识。为完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我们一定会珍惜培训的机会，认真学习，利用课余时间给自己“充电”用理论指导教学实践，把科研和教学结合起来，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生获得能力的提高，为推动新课程改

革添砖加瓦，贡献自己的一份力量。

                                      (二年级集体备课组 蒋波）

整体把握，落实要素

三年级全体语文老师进行了三下语文教材培训。这次带领我们学习的是新北薛家实验小学的曹艳老师。曹老师以“整体把握，落实要素”为主题展开了培训，她先从浏览“目录”开始。本学期，我们将跟随教材在大自然中欣赏可爱的生灵，在寓言故事中追寻生活的影子，在传统文化中寻找中国人的根，在观察中不断有奇妙的发现，在非现实的世界尽情畅游，在童年的百花园里体验真、善、美，在天地间探索无穷无尽的奥秘，在开怀大笑中引发思考。我们细细阅读不禁对选文心生期待。从曹老师指出部编版教材既好教又难教，好教在每单元都有明确的语文要素，难教在册与册之间，前后单元之间相关联的语文要素是螺旋上升的，若前面未教到位，后面的要求就很难达到，这就要求我们必须将每一节课的语文要素落到实处。接着，曹老师分别从统编教材特点、单元要素梳理、三下教学要点、具体教学策略这四个方面对三下语文教材及教学策略进行分析，我们从中受益颇丰。

(三年级集体备课组 胡文霞）

 用教材教与学，提课堂质与效

2022年2月12日，夏溪小学四年级五位语文教师齐聚四（2）班教室，迎接本学期的线上语文教材培训。本次培训的主题是“用教材教与学，提课堂质与效”，主讲老师对“省测”、“单元教材解读和教学建议”、“对新课标的期盼与学习”这三方面展开了详细的教学指导。

培训从“省测”入手，根据四年级学生语文学科学业质量监测引发的思考，提出我们要对课标精准理解，对教材合理把握，对练习优化设计，对学生全面关怀，以及对未来正确期待。引导我们关注市测，聚焦学科教学关键问题，培养学科关键能力。此外，主讲老师还结合语文要素，对四下单元内容进行了详细的解读并给予相关教学设计建议。

不知不觉中，一上午的培训活动悄然过去。非常感谢任校长的精彩讲解。部编版教材对于每一位教师都是新的挑战和机遇。语文教学任重道远，新的学期，乘风破浪，让我们再出发！

(四年级集体备课组 何桂珍）

准确解读教材特点 合理进行教学实践

为了更好地促进教师专业发展,提升教师的教育教学水平,全面理解、深入领会语文课程标准的基本理念，把握统编教材的编写思路，编写原则和结构体系，2月12日下午，我校五年级语文组四位老师在五(2)班开展五语教材培训活动。我们听取了溧阳市教师发展中心的杨春芳老师《准确解读教材特点 合理进行教学实践——统编教材小学语文五年级下册教材分析》，杨老师讲解了五下教材结构体系、选文编排特点、能力提升要点和具体教学建议，然后从识字写字、阅读教学、作文教学等方面进行逐一提出建议。杨老师特别强调了阅读教学中语文要素在学生学习中的重要性，对每个单元的语文要素结合课文进行详细解读，并要求我们把握好各个语文要素之间的联系。这次培训活动让我们更加了解了统编版语文教材的完整体系，也为接下来的语文教学指明了方向，给老师们的教学提供了新思路。

(五年级集体备课组 乔亚娟）

规划专项训练，提升结构认知

六年级教材培训由经开区发展中心金东旭老师进行了统领性深度培训，金老师从教材特点、主要内容、教学目标和教学建议等多个方面对本册教材进行了详细的分析解读。他还指出“五个转向”，即明确年段目标，提升阅读品性；指导二次选材，提升写作能力；关注生活世界，提升认知情感；规划专项训练，提升结构认知；着眼小初衔接，提升学科素养。金老师多角度、多维度的教材分析让参加培训的老师们更加精准地把握了教材内容，听到感兴趣或者有疑惑的地方，老师们积极讨论。

通过培训，老师们意识到，作为一名教育教学工作的实施者，要不断探究和探索，寻求适合现代教学的改革之路，不断更新观念，把新的课程理念贯彻落实到教学中，不断提升自我，为有效课堂的探索贡献自己的力量。

(六年级集体备课组 冯姣姣）

                     （撰稿：夏溪小学语文教研组 摄影：各语文备课组长）