聚焦语言知识精准教学，提升课堂教学效益

一场突如其来的疫情，我们的城市生病了，城市摁下了暂停键，却暂停不了教研活动的步伐。武进区夏溪小学英语教研组的教研活动热情依然不减，3月30日，利用线上教学之余，全体英语组的老师们参加了常州市小学英语“聚焦语言知识精准教学，提升课堂教学效益”基于第二课时语法教学的同题异构线上教学研讨活动的视频学习。线上学习之后，全体英语老师齐聚腾讯会议，开展主题为“聚焦语言知识精准教学，提升课堂教学效益”的线上研讨会。本次议程分为两个环节：

第一环节：中、高年级语法课观摩的心得交流。

中年级：三四年级的语法内容比较少，而孩子的理解能力也十分有限，所以在中年级进行语法教学时应做到“润物细无声”，在教学中避免直接谈论所学语法规则，主要通过情景让学生体验语言，通过对语言的交际性运用归纳出语法规则。高年级：五六年级的语法教学内容相对较多，作为第二课时的语法教学版块，要立足教材，对 story time 内容进行复习与巩固；还要用足教材。

第二环节：提出本校语法教学的问题和困惑，并制订方案。

在提出本校语法教学的问题和困惑时，英语老师们畅所欲言；在制订实施策略方案时，大家更是集思广益、各抒己见。 在小学英语教学中，教师通过各种教学方法帮助学生理解语法规则。无论是新课中的隐性渗透，还是分析作业、练习时的显性说明，并不能完全获得预期的结果，一些语法知识点对于一些学生而言无法获得准确、深刻、长久的记忆。那么如何进行有效的语法教学呢？教师应精心教学设计，帮助学生理解常用的语法规则；把握课堂教学，深入渗透语法规则。

停课不停学，停课不停研。本次活动给日后小学英语语法教学提供了很多思路，带来了诸多启发，大家纷纷表示期待下次活动的开展。