为了进一步提高小学语文统编教材的实施水平，5月26日下午，武进区教研协作西片语文专题线上研讨活动在武进区夏溪小学举行,本次研讨主题为“筑基写字教学 传承优秀文化”，夏溪小学展示了两节研讨课。教研协作西片各学校相关老师参与了此次线上观摩研讨活动。

第一节由丁小英执教了二年级《大象的耳朵》，将生字教学贯穿于童话故事的阅读。教师以不同形状、材质的扇子激发学生学习兴趣，生字“扇”导入，感知“扇”的古文字起源。三胞胎半包围结构字“痛、扇、遇 ”字形结构的观察、比较，书写与评价。丁老师通过甲骨文“兔”字的书写巧妙地引导学生运用表示先后顺序的词进行故事内容的梳理。还相机引导学生体会问号及疑问词的表达效果，并创设情境扮演小动物模仿文本运用疑问词进行表达与表演，课堂氛围热烈活跃。

第二节由吴建平老师执教了书法《穿插就让》，课堂上以《小马过河》的谦让，引出书法中的谦让和包容。以“行、视、经”为例，生观察圈画找出书法中蕴含的穿、插、就、让，以及体会到这些技巧中体现的书法艺术中的审美价值。教师的范写，学生的方法习得后的临写，师生、生生之间的评价，再临写，学生毛笔字书写质量明显提高。吴老师进一步引导学生得出三字特点为“让左扬右”“左抑右扬”“左右穿插”。通过拓展阅读书法故事《得心应手》，明确书法练习需凝心聚力。整节课也巧妙挖掘中国汉字的育人价值，即与中华民族美德存在着“包容 、礼让”共通理念。

听课教师们认为两节培养了学生良好观察与书写习惯，以不同方式和手段尝试书法味与语文味融合，较好地引导学生对中国汉字进行审美鉴赏，传承优秀文化，同时为学生语文素养的提升奠定了基础。

（撰稿：许荣美  审核：薛博娟）