“工欲善其事，必先利其器”。新学期即将开始，为了更好地贯彻落实新课标精神，推进教学工作，提高教学效率，提升教学质量，8月30日，我们夏溪小学语文教研组全体教师积极参加了市教科院组织的期初小学语文教材线上培训活动。

为让学生尽快适应小学生活，夯实语文学习基础。8月30日上午，一年级全体语文老师齐聚一堂，共同聆听了钟楼区教师发展中心毛成老师的《随文适应 科学衔接》。毛老师从教材编写思路与内容概览、学习任务群的学理解读、任务群内容组织与活动设计三个板块进行交流。毛老师通过一个个具体的案例分析，通俗易懂的分析了语文学习任务群内涵，梳理了一年级上册语文学习任务群，每个学习任务群都有概述、学习内容、举例子说明。这次培训活动让我们更加了解了本册书的编写思路，对低年级衔接教学有了更深刻的理解。

(夏溪小学一年级备课组撰稿）

8月30日，我们二年级语文备课组积极参加了市教科院组织的期初小学语文教材研训活动。教师们线上聆听了陈秋云老师组织的“新课标背景下的‘30+10’课堂教学新样态”的教材分析，主要围绕“关注当下热点”“梳理教材结构”“明晰内容编排”“落实教材重点”四方面进行了学习。培训中，条理清晰的鲜活案例，给教师们带来了启发，令老师们认识到：教学必须符合语文课程的特征，在任务驱动下实现“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”语文活动的综合，彰显实践性综合性。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”新课标的学习和内化是一个长期的过程，需要教师不断地学习、思考、实践。

(夏溪小学二年级备课组撰稿）

为了更好地促进教师专业发展,提升教师的教育教学水平,全面理解、深入领会语文课程标准的基本理念，把握统编教材的编写思路，编写原则和结构体系。8月30日下午，我校三年级语文组全体老师在三年级教室开展三语教材培训活动，集体观看了常州市新北区薛家实验小学曹燕老师的《统编教材三年级下册期初教材分析》。培训中，指导老师认真耐心地讲解、分析教材，谈了看法、说了感受，交流了教法等等，并结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对语文教材进行精辟的阐述。本次培训使我们对语文教学有了更深的认识，使我们进一步了解了教学中应注意的一些问题，总之，我们通过这次培训活动让我们更加了解了统编版语文教材的完整体系，也为接下来的语文教学指明了方向，给老师们的教学提供了新思路。

(夏溪小学三年级备课组撰稿）

8月30日上午，我们四年级全体语文教师聆听了武进教师发展中心研训员裴红霞老师的《基于“教材单元”整体建构语文学习任务群》讲座，裴校长从“解读语文新课标的关键词”“学习任务群设计的关键点”“例谈学习任务群的整体建构”“学习任务群融合实施的建议”等方面以任务群教学案例的形式对任务群活动的设计和开展进行了详细讲解。老师们明白了学习任务群要更加关注活动与收获的关系，学习与运用的联系，需要更好地引导学生建立语言自信，这让我们对新课标的新教学模式有了较明确的了解。

(夏溪小学四年级备课组撰稿）

暑气渐退，秋意袭来，又是一年开学季。今天，我们五年级语文组聚在一起进行了教材培训。此次教材培训是由溧阳教师发展中心的杨春芳老师主持，培训的主题是“深入解读统编教材，全面提升学业质量”。杨老师从“省测的类型框架和结果分析”“教材解读和教学实施的思考角度”和“五上统编教材的系统梳理”三部分展开讲述。

通过培训，我们对五年级语文统编教材有了新的认识，明确了以后语文的教学方向。五年级上册教材基本延续了中年级教材的结构体例，相比于中年级，高年级教材体例上也有几处小的变化，一是语文园地不再安排识字加油栏目，二是除课文中的生字和见面字注音外，练习系统中的生字不再注音，对学生自主识字提出了更高的要求。在总体编排上选文以名家名作为主，内容更加丰富、有深度；根据年段特点，提升学生阅读与表达能力；练习设计活动化，充分调动学生的学习兴趣。

本册教材更加关注阅读速度提升的策略学习和方法实践。阅读速度与理解的关系在儿童早期发展阶段会有正相关，也就是说阅读速度越快，理解就越快，理解越快，阅读速度也就越快；但是提高阅读速度不等同于快速阅读，二者在教学目的和教学方法上有本质的区别。学生阅读速度的提升，不仅需要方法的指导，也需要不断的阅读实践。

在习作编排方面，记事要求重点突出，写景要求写出变化，介绍事物够用上恰当的方法，本册教材注重培养学生写篇章、写具体的能力；注重习作的过程性指；注重加强实用性文体习作。口语交际编排方面强调了交际话题的现实指导意义，重视方法学习；重视能力培养的有序提升；注重与单元其他版块的相互促进作用。针对各个方面的编排特点专家提出了不同的教学建议，对于普通阅读方面要依据语文要素和课后练习题，准确制定教学目标；其次是准确解读语文要素，把握教学要求；略读教学定位要准确；同时专家强调提高阅读速度不等于速读，学习在课内练习在课外。

(夏溪小学五年级备课组撰稿）

为了更好地促进教师专业发展,提升教师的教育教学水平,全面理解、深入领会语文新课程标准的基本理念，把握统编教材的编写思路，编写原则和结构体系，8月30日上午，我校六年级语文组全体老师在六年级办公室开展六语教材培训活动。我们听取了常州市经济开发区教师发展中心的金东旭老师《新课标培训暨统编版小学语文第十一册教材分析》，金老师谈了语文教师实践的困惑，说明为什么要进行语文教学改革，接着又再次回顾了课程标准中对于“任务群”的阐述，进行了“任务群”的学理分析，学习了“大单元教学”。金老师还对教材中各个单元进行了教材解读，给了我们如何将各单元的语文要素落地的建议，是一次非常落地的教材分析培训活动。这次培训活动让我们更加了解了统编版语文教材的完整体系，了解了“任务群”，也为接下来的语文教学指明了方向，给老师们的教学提供了新思路。

诚如金老师所说：“改变是一种智慧！选择是一种能力！陪伴是最温暖的爱！”我们六年级全体语文教师，也将做出改变，面对新课标，选择正确的方向去实践语文教学，用语文的方式去陪伴孩子们小学阶段最后一学年的生活！

(夏溪小学六年级备课组撰稿）

结语：新的学期，夏溪小学语文教研组教师将以饱满的热情投入到学习和实践中，进一步领会新课标的精神要旨和深刻内涵，打开更广阔的视野，打造更高效的课堂，不断提升学生核心素养！