为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面推进幼儿园与小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，夏溪幼儿园于2023年11月16日星期四上午走进夏溪小学开展幼小衔接活动。

第一阶段展示了幼小衔接课，由夏溪小学音乐教师许芝桐执教三年级上册《顽皮的小杜鹃》，夏溪幼儿园教师与夏溪小学各学科教师一起走进了音乐课堂。许老师在教法和学法上，结合教学内容与幼儿园小朋友年龄特点，精心创设情境，通过“听”“动”“唱”“演”相结合的方法来完成教学目标。首先，创设出轻松快乐的情景，让学生通过动——即体验、唱——即模唱、演——即歌表演、听——即听赏，这四种方式相结合的方法来完成教学任务，调动学生全身心地投入到学习活动中，使音乐课堂“活”了起来。在议课中，幼儿园老师们认为这么生动有趣的音乐课，亦能唤起幼儿园大班孩子们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。

第二阶段在第一会议室，由原常州市体育教研员、省特级教师王渺一教授作了讲座，主题为《新课标视域下小学综合学科的教学改革与探索》，王教授从“实施新课标视域下的教学设计意义”、“围绕核心素养教学设计”、“核心素养”与“学科素养”之间的区隔与关、“教师培养学生核心素养的教学行动“、”新课标视域下课堂教学方式与方法实践探索”这五个方面进行了详细阐述。王教授的讲座客观、精彩，让我们学校的教师们认识到从课标到课堂，仍有一个“教学落差”，需要我们教师共同面对，做到自己先学习，读懂、读透新课标，勇于改革实践，让学生的核心素养在教师们每一节课中生长，这是我们教师的责任与使命。

夏溪小学通过举办“走进课堂这——幼小衔接活动”展示课堂以及王教授的讲座，使幼儿园教师和夏溪小学各学科教师打开了新的视野，为将来打造活动型课堂形成课更深层次的认识。   

 （撰稿：李丹  摄影：杨珺  审核：薛博娟）