为了进一步挖掘文化资源，提升学生语文学科素养，2024年月12日下午，教研协作西片语文教学专题活动在夏溪小学顺利开展。协作西片各校语文教师参加了此次活动。

第一阶段由夏溪小学袁晶亚老师执教了五年级《竹韵悠悠》，星韵实验学校周洁老师执教了四年级《白鹭》。

第二阶段在夏小教科室主任许荣美主持下对两节课进行了评议，大家一致认为袁老师依托夏小学环境文化进行了丰富而独特的设计，呈现各种关于竹文化的载体，激发了学生的兴趣。从竹的篆刻艺术、汉字演变、六一摄影展中竹的欣赏和评价，长廊文化诗词中竹的研读，“诗画中国”对苏轼、郑板桥竹画的鉴赏、评价与比较，通过跨学科学习体会不同媒介的对于竹文化的表达特点和表达效果。竹文化的探究与赏析，初识竹，感知篆刻、摄影、校园竹的外形秀美、美德广博；走近竹，以时间轴呈现古今关于竹的文学艺术作品，品析《诗经》中的竹与君子，宋苏轼、清郑夑由画及人的人生态度，现代革命领袖方志敏的诗与科学家陈涵奎感人事迹，引导学生探究竹与人的关系，提炼竹与人物的品质，确立中华风骨价值观。袁老师的课题研究课进一步落实推进夏小区级语文课题《指向与语文学科素养校园环境文化探究活动设计与实施的研究》的实施，在协作西片作了良好的展示。周洁老师的《白鹭》，整体设计精心巧妙，能充分递进式地让学生感悟作家郭沫若字里行间的语言美。抓住课文的文首和文尾的呼应引导学生初步感知交流白鹭的形体美、活动姿态美；聚焦“适宜”一词，通过文中各鸟儿的外形描绘的对比，图片的直观对比，对于作者引用经典宋玉《登徒子好色赋》的拓展阅读，更体会到白鹭的适宜和精巧。尤其是教师智慧强调“白鹤、朱鹭也挺美，怎么作者眼中就是比不上白鹭呢？”促进学生继续对文本进行思辨性阅读与表达。自然流畅地实现了首尾段落的反复层次性感情朗读与赞叹。最后引导学生模仿课文表达方式对最喜爱的动物进行描写，达成本单元语文要素。

第三阶段由夏溪小学薛博娟副校长作了主题讲座《挖掘文化资源，提升核心素养》，树理了中华优秀文化如何系统地融入了六大语文学习任务群，如何基于教材，渗透优秀传统文化。围绕夏小区级语文课题，提出了“植根课堂，文化在学习活动中扎根”“创新课程，让文化在课程构建中固根”的实施途径和策略，并且展示了我校语文课题研究的阶段性成果。

此次协作片语文教研活动，使我们认识到要教学时不仅要有文化共性解读和呈现方式，还要激励学生对于文化自主个性的问题，探究、解读、呈现方式和表达方式的各显神通，这样更利于激发学生学习语文的兴趣，促进学生对文化的深度思考与学习，从而提升学习力和语文素养。

（撰稿：许荣美 摄影：许荣美 审核：薛博娟）