一、总体情况　　

截止12月26日，办公室共收到四十三份教师个人三年主动发展规划电子文稿，其中第一级部十份、第二级部十七份、第三级部十六份。全体教师在制定个人三年主动发展规划时，思想上引起了高度的重视，都能认真地谋划自己的个人三年主动发展规划。　　

二、主要特点　　

教师所制定的个人三年主动发展规划现状分析客观实在、目标明确、思路清晰、措施得力，能紧密结合学校三年主动发展规划把个人主动发展融入学校这一大家庭，在成就自我的同时也成就了学校的发展。有的教师能认真剖析自己的发展现状，客观、具体地展望了自己的发展前景；有的教师明确地制定出自己的发展总目标以及分年度目标，并列举了详实的实施策略……通过制定个人三年主动发展规划，我们看到了全体教师主动发展的坚定信心与决心，看到了学校发展在教师身上的缩影。我们相信，通过全体教师三年的共同努力，我们的学校将迎来灿烂、辉煌的明天。　　

三、存在问题　　

1、发展背景分析过于笼统。　　

2、发展目标不明确，有的只有总目标没有分目标。　　

3、缺乏目标达成度的具体措施。　　

4、排版格式不统一。　　

四、建议　　

1、教师在完成初稿的基础上进行重新排版。建议排版格式：标题为小二号黑体居中，正文为小四号宋体，首行缩进两字符，行间距为固定值18磅。　　

2、在制定发展目标时能量化的尽量量化，以便三年后自己对目标达成情况的检阅，缺少具体措施的请及时补上。　　

3、要提升发展目标的高度，尽量扩大自己的“最近发展区”，充分挖掘各自的潜能。　　

4、教师在元旦前修改好个人三年主动发展规划，上传至级部主任，由级部主任上传至办公室，学校组织论证。　　

5、个人三年主动发展规划格式：