从一张旧照片说起

——“关心老人”活动案例

武进夏溪小学    殷丽华

一、活动的背景

孝敬老人是我们中华民族的传统美德，而现在的儿童都是独生子女，享受了长辈们的养育之恩，关爱之情，然而却以自我为中心，把长辈们的付出视为理所当然，只知受人爱，不知去爱人，不懂得珍惜，不懂得回报。为了改变现状，让学生懂得了解长辈们的需要，尊重长辈们的意愿，孝敬老人，做一名有爱心有责任的当代小学生。特开展了一系列的活动。

二、活动目标

1、引导学生认识老人为社会、为我们所做的贡献。知道他们在生活上的许多不便和内心的烦恼、美好的愿望，教育学生要善待老人，让学生知道敬老、爱老、助老是我们中华民族的美德，从小培养孩子的爱心。

2、学生在家里、在社会都能从小事做起，从身边做起，从今天做起，自觉地去关心每一位老人，主动地去帮助每一位老人。

三、主要做法

（一）了解老人

1、学生调查爷爷奶奶年轻时为社会和家庭所做的贡献。

（1）翻开像册，寻找历史：

布置学生放学后向爷爷奶奶了解他们在年轻的时候所做的工作，所取得的成绩，最好能找出当时工作的照片、证书、奖状等。

（2）展示旧照片，汇报交流：

学生情绪高涨，拿着照片向同学炫耀着：

有的说：我爷爷是一名煤矿工人，我们烧的煤就是他们开采的。

有的说：我奶奶是一名裁缝，她的手很灵巧，为别人做了很多漂亮的衣服。我现在穿的衣服还是她做的呢！

有的说：我的爷爷是一名老师，他有很多学生，有的当上了医生，有的当上了大老板，有的还成了工程师呢！

……

2、学生观察爷爷奶奶年老时对家庭的贡献，尤其是对“我”这个小太阳的付出

（1）记录爷爷奶奶一天的生活

（2）汇报交流：

爸爸妈妈工作都很忙，没时间管我。每天早晨，奶奶都要把早饭烧好后叫我起床，安排我洗脸漱口吃好早饭。爷爷再蹬着三轮车送我上学。奶奶在家为我们做饭洗衣服。放学了爷爷又要把我接回家，当我做完作业后，爷爷还要检查，他们整天都围着我转。

……

（二）理解老人

1、换位体验爷爷奶奶生活上的不便

换位体验：让学生戴上耳塞去听别人说话；用绷带缠住学生的臂膀去梳头、穿衣；让正好掉了乳牙的学生吃东西等等。

通过体验老人生活上的诸多不便，让学生认识到应给老人多方面的关心，更为细心的照料。

2、知道他们内心的烦恼

听老人谈亲身经历，使学生体会到老人内心的烦恼。

孩子们工作忙，没时间陪老人；孩子嫌老人太唠叨，不愿跟他们交流；孩子们烧的饭菜不合老人的胃口，吃饭时夹些菜让他们在一边吃……

3、说说他们的心愿：重阳节的礼物

重阳节快要到来了，同学们在商量：“送给老人最好的礼物是什么？”

 “爷爷希望我好好读书，将来能考上名牌大学。因为当时家里穷，爷爷没有钱去读书，在找工作时，吃了许多亏。”

“奶奶最大的希望就是我身体健康，天天快乐。”

 “我知道爷爷奶奶一直希望离开老家，和我们生活在一起。

“我知道爷爷最大的希望是将家里的1000多株桂花苗卖掉。”

……

（三）孝敬老人

1、提高认识 反思自我。

想一想，平时怎样有没有伤害他们？对他们说说心里话

学生写好自己对长辈要说的心里话，然后进行交流。

“奶奶，我错了。以前我不该对你那么坏，还常拿你出气，总嫌你太烦。但是我每吵完架，心理非常后悔，但又不能正大光明的告诉您。我在这里真诚地对您说：“奶奶，对不起。我以后再也不对你这么坏了。奶奶，您能原谅我吗？”

 “奶奶，对不起，每当您到家来看望我和爸爸妈妈时，我在您进门时叫了一声就回屋做作业去了，再也没有理您。您不意中打断了我的思路，我还会大声抱怨您。我知道您都是为了我好。每当我回乡下时，您早已等候在门口迎接我，帮我接过沉重的包袱，递给我开水喝。奶奶，您听到我说的话了吗？在这里我郑重的向你道歉。”

2、落实到行动上：孝敬老人

根据老人的兴趣、爱好、生日等为他们着想，做一些贴心的小事。

比如：陪老人聊聊天；为老人梳头；把爱吃的水果让给老人；为老人把电视调到喜爱的频道；为老人捶捶背；经常去看望老人或是给老人打个电话……

（四）了解、尊敬社会上的老人

1、了解社会对老人的关心：搜集社会上对老人的政策及措施

专门设立了九九重阳节；公共汽车上的爱心专座、老人卡；对年满80岁的发放慰问金；老人活动室、康乐敬老院、宣传广告（老人做好饭后等人，结果都打电话不回家。）；电视、广播（开办老人节目）……

2、尊敬社会上老人的具体行动

敬老院去慰问老人；给老人主动让座；在老人遇到不方便的时候伸出手去帮一把……

四、活动取得的成效及思考：

活动开展了一段时间后，学生的内心都有了很大的触动。他们知道自己的爷爷奶奶在年轻时也非常的了不起，取得了很大的成绩。通过留心观察，知道爷爷奶奶年老了，还为儿孙忙碌着为自己，内心非常的不平静。想到自己平时对待老人的态度感到内疚，为自己没有体谅老人的心情感到后悔。孩子们孝敬老人的思想上已经有了较深的认识，语言上、行为上也有了一定的改变。家长反映孩子懂事了，不和老人顶嘴了，主动为老人做事了，还把自己好吃的东西分给老人尝。经常把学校里发生的事告诉爷爷奶奶……今后“关心老人”这一活动还会继续深入地开展下去，在同年级组、全校普及开来，相信我们的学生一定会懂得知恩、感恩，不仅会孝敬老人，还会孝敬父母、尊敬长辈，尊重老师，懂得报答、奉献，拥有一颗感恩的心，去对待身边的每一个帮助他的人！