教师个人三年发展规划
--第三轮个人主动发展规划
（2011.09-2014.08）
武进区夏溪小学 丁小英一、发展背景
1、个人优势分析
从事小学教育教学工作16年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
2、个人不足剖析
在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
二、专业发展目标
在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、全能型的教师。
三、年度目标
2011年：
1、完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断地激励学生的积极主动的学习。
2、积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。
3、把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，争取发表3篇以上。
2012年：
1、阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，争取在省市刊物上发表1篇文章。
2、积极开放自己的课堂，向名师学习，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。
2013年：
1、在教学方面，由原来基本理解教材，转化为灵活处理教材，在教学方法方面有自己独特的见解，能根据学生的实际情况以及教学内容进行调整，找到适合自己的教学风格
2、做好职称评定资料的积累，积极参加继续教育，争取向小中高迈进。
3、向区骨干教师目标迈进。
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