教师个人三年发展规划（吴建平）- 个人规划- 常州市武进区夏溪小学

扎实有效

――第二轮个人主动发展规划

（2011.09-2014.08）

夏溪小学　　　吴建平

（一）发展背景（或发展基础、发展现状）

本人任教已将近十六年，虽说只是一个普普通通的老师，头顶没有什么光环，但是扪心自问，教育教学工作一直勤勤恳恳。特别是对每一个孩子负责，让每一个孩子有所发展是自己一贯倡导与追求的。课堂教学注重学生素养的提高。培养学生的学习兴趣，奠定文化素养是为之奋斗的目标。因此我在课堂教学中以先进老师为楷模，努力用激情演绎最本色的教学。在班主任工作中能够经常和家长交流探讨，使家庭教育和学校教育达成一致，以最大限度的取得家长的支持和帮助。

（二）发展目标（总目标、分目标）

发展总目标

1、作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，做任何事情都要做得最好，注重自身创新精神与实践能力的发展，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

2、及时调整自己的知识结构与能力结构，以适应时代的发展，适应教育的发展。

3、注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，积极参加教研活动，提高教学水平，力求为学生创造最好的教育。

4、树立自己独特的教学风格，汲取众家之长，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富。

5、要在备课、上课等各方面多学多问，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使自己尽快深入领会先进的教育思想。

6、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

阶段目标

2011年科研分目标：做好科研课题“新教育”的研究。

2011年德育分目标：深刻领会学校三年发展规划，制定个人发展规划。

2011年教学分目标：教学上积极进取，提高自己教学水平。注重培养创新意识和自主探究学习的教学模式，逐步改革陈旧的教学方法、教学手段、成绩评价等。

2012年科研分目标：在教学中进行实践，并记录科研教学过程和成果。通过观察、对比、讨论等方法，边教学边研究，撰写论文。在教学中认真研究探讨，认真做好现有教科研课题的研究。

2012年德育分目标：培养学生良好的行为习惯，争取使一些有不良学习习惯的学生得到转变。

2012年教学目标：深入学习和研究，探索“自主、和谐、合作、探究”的教学模式。

2013年科研分目标：继续开展课题的研究,并立足学校实际开展有针对性、有实效性的教学科研活动。形成浓厚的教研意识，并通过教学科研活动，转化自己的教学观念。

2013年德育分目标：培养学生的文明行为习惯。

2013年教学目标：以科研课题来指导自己的教学工作，树立自己独特的教学风格，汲取众家之长，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富。

（三）发展策略（举措和策略）

1、加强师德修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。

2、进一步加强学习，同时发展各种能力，尤其是教育科研能力。

3、学习教育教学新理念，在学习与反思中不断进步。

4、创新工作的方式，细心、耐心、恒心、信心中引领学生养成良好的行为规范。

5、善于自我激励，自我控制，保持乐观开朗的工作情绪，学做快乐教师，培养快乐学生。