个人三年主动发展规划
（2011.09-2014.08）
武进夏溪小学 卢俊
“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随；凡事预则立，不预则废。”为了让自己能更好的发展和提高，从而教育事业更好的奉献自己的智慧和青春，特制
定个人发展规划如下：
一、发展背景：
（一）自我定位：
我现已是一名有本科学历的小学高级教师，自参加工作以来，一直担任学校的英语教师，获得多项市区级个人荣誉，有多篇论文发表或获奖，并能指导学生参加各项比赛并获奖，应该说对于工作岗位已经比较熟悉。如何在现有的基础上有所突破，形成成熟的、有特色的教学风格和特色，有所创新是我近三年的目标。
（二）优势分析：
1，有较强的责任感和事业心，有追求完美、刻苦钻研的精神。
2、专业知识较深厚。我具有一定的学科教学优势。几年的教学经历，积累了较为丰富的教学实践经验，较为敏锐的课堂观察力，善于捕捉课堂教学信息，课堂调控能力强，对教材的处理、分析能力较强，教学设计角度显现多向性；教学方法灵活，因生而变，语言幽默，形成一定的教学风格，已进入教学的较成熟阶段。同时也具备一定的学科教学研究能力，能积极参加学校组织的各项市级，省级，国家级课题并取得了一定的成果。
3、有很好的指导学生参赛的能力。多次指导学生参加市区级口语比赛均获一二等奖。
4，个人发展比较全面。
（三）劣势分析：
1、工作主动性不够；个性比较急躁，耐心不够。
2、课堂教学还没有形成自己的特色风格。本身条件知识结构仍然存在一定的欠缺，知识不够精深与广博。对专业知识的学习，缺乏系统，因而显得零碎，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。自身的教育教学实践缺乏一定高度和系统的指导，教学个性不够突出，在高层面的教学活动中缺乏研究价值。
3、不善于系统的总结和整理。
二、发展目标：
1、个人发展总目标：
师德：争当优秀教师。
学识：加强教学理论的学习，做到理论指导实际。
教育教学：所教班级学生学习兴趣浓厚，成绩优良。
教研：争当骨干教师；积极参加技能大赛，教研投稿，提高教学教研水平，每年至少一篇论文或案例获奖。
2、目标与现实的差距:
师德：要不断提高自身政治道德素养。
学识：作为一名英语教师，我要在专业发展上有更高的要求，多阅读专业书籍，在提高理论知识的同时，不断反思自己的教育教学，及时调整方式、方法，努力使教学达到最优化。
教育教学：我所带班级学习兴趣浓厚，近期的工作重点是培养希望生养成正确的学习行为习惯，努力改善两极分化的现象，树立榜样，以点带面，在班中建设良好的学习氛围。
教研：教研是教师发展的阶梯，为了提高自身的理论素养和实施素质教育的水平，为使自己的教育教学从“体力型”转向“智慧型”，我力求认真写好教育日志教学反思，并在日常工作中注意收集资料，为开展课题研究做准备，以提高自身的理论水平，有效提高课堂教学质量，产生更好的教学效益。
三、发展策略:
师德：首先教师要从思想上认清形势，随着社会的发展，对教育的要求会越来越高，这是无法避免的。坚持不断学习，提高学科功底。加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。本人打算三年里阅读好的杂志书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
学识：改变工作方式，想方设法“巧干”，提高工作效率，在有效的时间内办更多的事。
（1）认真学习各类教学杂志，了解新的教研信息，学习成功的教育经验，提高自己的学术水平。要不断补充知识量，学会建立网站、发博等。
（2）学习各类教研信息，优秀的课题研究，努力提高理论认识，增强教研能力。
（3）平时的教学实践中，养成及时写随笔的习惯，积累各类研究素材，把教学实践与研究相结合，提高研究成果对实践活动的指导价值。
教育教学：虽然我班部分家长对孩子听之任之，但从根本上还是希望自己的孩子能够更好，只是家长把教育孩子的任务全部转嫁在学校和老师身上，教师一方面和家长能够更好的沟通，争取家长的配合，另一方面加强对孩子的教育，使孩子在主观上热爱学习。
（1）每堂课教学目标明确。做到天天清，节节清。及时做好培优补差工作。关爱学困生，让每一位学生感到老师的关爱。
（2）认真批改作业，及时抓订正，提高班级作业的优秀率，狠抓学生学习态度。力争班级成绩稳中有升。
（3）提高40分钟效率。把教研课题与教学模式体现在课堂教学中。
教研：本身条件知识结构仍然存在一定的欠缺，知识不够精深与广博。对专业知识的学习，缺乏系统，因而显得零碎，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。我决定：在今后的教学工作中要认真写好教学日志和反思，有效提高课堂教学质量，重视探索课堂教学模式，积累教学经验，练好扎实的教育教学基本功，产生更好的教学效益。
4、目标达成所需要的帮助：
师德：希望学校能够提供更多进修、培训的机会，达到事半功倍的效果。
学识：希望学校能够为中青年教师多提供教学培训。
教育教学：希望学校能选派教师学习、考察，参加各个层次的教育研讨会、经验交流会、报告会等学术活动等，开阔视野，拓展思路。吸取他人之长，补自己之短。
有人说：成长＝经验＋反思。我想在我专业成长的路上，我一定会牢记这个信条。
关闭窗口
打印文档
账号登录