给孩子们邀请一位“故”老师- 教育文摘- 常州市武进区夏溪小学

给孩子们邀请一位“故”老师

——我的教育故事

接到这个新的班级时，发现班里有位小A同学，大叫、吵架、生气、哭泣等情绪表现在她身上几乎每天发生，自私、暴躁、偏执等性格问题在她身上也十分明显，据了解孩子的家长不时用打骂来解决问题，这该怎么办呢？我邀请了“故”老师来共同教育。

孩子们的心灵就像一条曲折的小溪，在蜿蜒的河道中流淌，不时倒映出美丽的鲜花，茂密的树林和洁白的花朵。故事，是少年儿童心灵健康成长的宝贵精神营养,会给孩子的心灵之河带来美丽的倒影，也是我们小学教师和家长教育培养孩子可以借用的法宝。

“言出必践”

小A送给同桌一支心爱的笔，同桌十分也喜爱。可过了数日，小A忽然后悔起来，想把那支笔要回来。于是她和同桌吵起架来，末了，她红着脸大声地叫了一句：“反正我现在不想送给你了，怎么了！”看到气呼呼的小A，我给她讲述了作家秦文君写的一则故事：她还是小女孩时，有个男生向她借2元钱，在当时，这相当于她两个月的零花钱，她有些犹豫，因为那个男生家很贫穷。她的为难令那男生难堪，他低下头，说那钱有急用，又说保证五天后归还。她无法拒绝，只得把钱借给了他。第五天，男生竟没来上学。整个白天，她都在心里责怪他不守信用。夜里快要睡觉时，忽然听到窗外有人叫唤，打开窗，只见窗外站着那个男生，他的脸上淌着汗，手紧紧地攥成拳头，搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了2元钱的纸币。她惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛他们共同办成了一件事：让一块悬着的石头落了地。后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到一个旱桥下帮菜农推菜，到了第五天拂晓他终于攒足了2元钱，乏极了，就倒在桥洞中睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就向她家狂奔。那是她和那男生的唯一的一次交往，但那次交往留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，她总会联系上他。听罢故事，小A把笔塞回了同桌的手里，悄悄地告诉我：“老师，我知道了说话要算话。”

“人生大器”

小A向一位同学借了一支红笔，不慎摔坏了，纠纷由此产生，同学认为要赔，理由是“弄坏了别人的东西就是要赔，亏我还好心借给你呢”，小A也有委屈，她申辩“我不是故意弄坏的，再说你的笔只有一点点墨油了”。在听了两方的“理由”之后，我把一篇故事给他们两人一起看，告诉他们明天告诉我该怎么做。这则叫做《人生大器》的文章讲了一个这样的故事：古希腊著名政治家伯利克里任雅典首席官时，由于进行了一系列改革，反对者甚众，有人当面辱骂，但他从不动怒。一天傍晚，一个市民还闯进伯利克里的屋子，一进门就对着他骂个不停。但伯利克里只是静静地坐在那儿，任凭对方发泄。那人骂了半天，怒气消了，准备回家。这时，伯利克里看到天已经黑了，便叫过一个仆人，说，外面看不清路了，你去点一盏灯来，送这位先生一程。第二天，小A买了一支新的红笔赔给了同学，同学不肯收，后来达成“协议”，以后两个人可以共用这支笔。

“不离不弃”

小A最近很烦恼，因为这学期以来同桌一直很烦人，做作业时胳膊肘超过了桌子的界限，有时会把脚翘在她的凳子上……愁眉苦脸的她向我述说了一番后，我先让她想一想同桌的一些优点，她说完那些优点后，还是小声嘟哝了一句“可是他真的很烦！”我笑眯眯地说：“最近我们在学《生命的壮歌》、《天鹅的故事》这些以动物为主题的课文，读来感动人心，老师这里也有一篇不错的文章，推荐你也看看吧！”于是《蜥蜴的故事》的故事就传到了小A的手中，故事的大意是：一所房子要拆迁了，这家房子的主人在一面已经拆除了一半的墙中发现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴。主人记起来这个钉子使自己为了挂结婚照片于10年前亲手钉到墙上的，没有想到确将一直生命钉中。可是最令人吃惊的是这只蜥蜴慢慢的动了起来，它还活着。主人很惊奇。他仔细的坐在旁边细细的观察，看为何这只蜥蜴可以钉在墙上10年不死。经过几天的观察，主人发现了秘密：原来这只蜥蜴的同伴不断从四处找来食物喂它，而且一喂就是十年！！同伴还是义无反顾的去照顾它十年，换做是人类，多少人可以做到？当小A把故事还到我手里时，我跟她说：“你看，把题目取作‘不离不弃’合适吗？”小A点点头，我接着跟她说：“老师也发现你的同桌会烦你，要是他不再那么烦人，该多好！你能接下一个任务，帮帮他吗？”小A欣然接受。