充分利用花木资源开展小学生创业启蒙教育- 研究动态- 常州市武进区夏溪小学

创业启蒙教育，从娃娃抓起。开发和提高青少年创业的基本素质，可以帮助他们积极应对未来世界经济大潮的冲击。江苏省常州市武进区夏溪小学多年的实践证明：农村小学的创业启蒙教育，应充分依托地方特色经济资源，以体验实践为载体，培养小学生创业启蒙意识。

一、在社会考察中形成正确的观念

小学阶段的创业意识教育，主要是让队员初步建立成本意识、资源意识、竞争意识、创新意识、法制意识、诚信意识及艰苦创业意识。由于平时缺乏正确的引导，对于涉世不深的小学生来说，会出现认识错误，如人情观大于法制观、追求高消费等。

夏溪小学所在的地区，有全国颇负盛名夏溪花木市场、江南花都产业园、蔷薇园……毋庸置疑，一个个鲜活的创业故事、当地先进的经济理念和效能，将对队员产生潜移默化的影响。

学校挖掘利用地方这一特有的资源，培养同学们的现代经济和创业意识，引导同学们走进经济阵营，对市场作整体调查或个案考察，了解目前市场经营状况。

在调查采访中，同学们了解到了“老板们”不仅经营有方、诚信至上，还能依法纳税，更能抓住市场契机不断创业，正是因为这些，地方经济事业才越来越繁荣昌盛。身边的人物、事例不断启发激励孩子，让同学们逐步形成一种意识，那就是“创业报国实业富国”的爱国主义思想。同学们还懂得了“市场要发展，需要有竞争；要竞争就必须有诚信、有创新；有诚信才有好的质量，有创新才能满足顾客的需求。”

同学们积极参与活动，在综合实践活动中大胆表现，挖掘可爱的财商。多年来，全国各地轰轰烈烈地进行着课程改革，学校的综合实践活动成为创业启蒙教育的又一滋长点。

例如：三（1）中队开展了“花木总动员”实践活动。同学们来到红领巾创业启蒙基地，拜访有经验的农技员，了解有关花木种植的知识，亲手种一些花木，体验创业的滋味。通过和创业者们近距离的接触，孩子们体会到创业要付出艰辛，勤劳智慧才能创造财富。四（2）中队进行了“从小学创业长大成栋梁”活动。中队邀请白手起家的“花木种植大户”来讲创业史。同学们展开主题演讲，畅谈自己的未来创业计划。

再如：部分中队结合口语交际课程的内容纷纷举办了一次“爱心义卖”小小商品展销会。展销会上，同学们有的卖自制的贺卡，有的卖自己折的幸运星，父母开盆景店的同学带来了盆景，父母卖水果的队员带了些水果……大家“自卖自买”，有的同学不仅卖掉了自己的商品，还买到了自己喜欢的东西；有的同学把自己买来的东西又转手卖给了别人，从中获利。活动设计贴近同学生活，有意识地渗透了创业启蒙教育。这个轻松愉快的小小展销会上，孩子们表露出可爱的商业才能，同时也留下了深思：我们不仅要培养同学的创新意识，还要培养他们的创业意识。

武进地区拥有“花木之乡”、“纺织之乡”、“雨披之乡”等地方品牌，经济蓬勃发展。学校引导广大同学走进经营基地，体验营销生活。同学们在实践过程中学会了如何推销产品、如何购买产品，如何搞好管理。

同学们有机会走近花农的工作，感受到了他们事业的成功，更感受到了他们创业的艰辛，从而推动了同学们更加尊重父母，热爱家庭。

创业启蒙活动，不仅能发挥实践育人的地方优势，还有助于同学们理财能力、创新精神的培养。

在小公民道德建设中争章，树立社会责任感。

培养同学们的社会责任感，是学校道德建设的重要任务之一。学校通过丰富多彩的实践活动和激励措施来培养同学们的社会责任感，鼓励同学们发扬主人翁意识。

高年级同学以小课题的形式开展了研究实践活动，开展了“夏溪花木市场花木营销的研究”、“关于夏溪花木规模化经营的研究”、“花木美化我们的校园—园林设计”等公民教育实践活动。

学校利用“六一”校园文化艺术节，组织了相关的征文、摄影及绘画比赛，还开展手工制作，为产品设计广告商标等活动。孩子们以特有的思维方式，畅想家乡特色资源未来的发展趋向。这样的活动既渗透了现代经济意识和经济能力的教育，也为同学提供了极大的创造空间，同学们在活动中大显身手。

经过多年的实践，学校深信：只要进一步挖掘地方经济发展这块具有强大生命力的资源，丰富项目，使之与时俱进，必定是学校实施创业启蒙教育，培养受教育者初步的创业意识、心理品质的最有效途径。

再过十几年，建设家乡，建设祖国的任务就落在眼下这群孩子的肩上了。“磨砺千回刀鞘出，锋芒毕露叱江湖。”相信这些孩子们在具备深厚的创业意识和基础能力后，未来的一个创新人才辈出的新时代必将到来。