愿做一块幸福快乐的铺路石
夏溪小学 夏瑛
假期中，级部主任让我谈谈关于忠心的话题，其实学校里这样的老师很多很多，我不过是被挑出来的那一个，我便梳理了一下从教二十多年来的点点滴滴，当年身体羸弱而选择报考师范，就因教师可休两个假期，父母考虑这个职业比较适合我，于是我踏入了刚新建的常州师范的幼师专业学习，其实我填报的是普师专业，因服从分配被调整了专业，似乎从那以后我就和服从、新学校有了不解之缘。
89年毕业后回到夏溪没能进入离家仅百米的中心校，也谈不上专业对口，到章庄小学任教，工作以来一直深感责任重大。五年中我带了一届学生从二年级一直到六年级毕业，可以值得一提的是，教六年级时，正逢前黄初中的择校考，因为是改革试水，在当时反响很大，我班的张国强和中心校老教导张教导的女儿丁佳两人考取了，更坚定我当好一名小学教师的信心。可是8月份开学我接到通知调入了刚成立的夏溪中心幼儿园任教，遗憾之余欣喜了起来，五年之后专业对口了，觉得可以学以致用，也对得起三年的师范苦读，虽然从小学的应试教育转向幼儿园的寓教于乐有些手足无措，好在是自己熟悉的专业，好在自己还年轻，在新的岗位上认认真真地工作，把在师范里学的理论知识运用到实际工作中来，很快就得心应手，成为家长喜欢，领导放心的好老师。
又是一个五年后，因为幼儿园体制改革我回到了十年前想任教的夏溪中心校做老师了，这时的夏小已不是十年前离家仅百米的小学，而是一座现代化的新学校，说句实在话很忐忑，当时年轻师范生很多，他们有着先进的教育技术，最新的教育理念，这时的我转了一大圈再做小学老师顿时觉得没了底气，一切似乎回到原点，但我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标。一份春华，一份秋实，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。
当13年秋季开学时，已经搬家到嘉泽镇上居住的赵睿，父母在西太湖边买房并入住的打算转学到星韵实验小学的曾园捷两位同学的报到让我意想不到。他们的父母拗不过孩子还是选择了教了他们三年的夏老师，一位是本地孩子，一位是外地孩子，他们给了我最高的荣誉。我幸福，我快乐。为了这些孩子，我愿继续做一块默默无闻、甘于奉献的铺路石。
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