10月22日，我校区级课题《花木文化主题性阅读的实践研究》顺利举行了开题仪式。戴福春校长和全体语文教师参加了此次活动。

开题仪式分两阶段进行，第一阶段由教科室许荣美主任执教课题研究课《傲骨红梅》，着力于主题性阅读教学的实践与探索，我校花木文化主题性阅读以花木文化为主线，以教材内一篇篇花木文化教材为基点，串起一篇篇多样的花木文化文本、图片、音乐盒视频等，来开展主题性阅读。《傲骨红梅》围绕梅花的“孤傲高洁贞节自守”主题，基于学生已积累了一定的学习古诗词方法的基础上，教师把课前的预习相机渗透在课堂的反馈中。课前教师围绕古诗词《墨梅》（课内）、《卜算子·咏梅》（课外）设置阅读任务，形成预习单，并了解预习情况，正确、流畅、有节奏地朗读，自主理解诗意，交流诗人创作背景，重点抓住墨梅的样子和想法、野梅的悲惨境遇两个话题，引导学生深入研读、探讨，从梅的品性到诗人的操守，整节课沉浸在浓浓的诗意中。在古诗中研读感悟梅花品性的基础上课后让学生在班级QQ群中欣赏古筝曲《梅花三弄》，在QQ群中每位学生从音乐的鉴赏，到倾听后对梅花与风雪抗争寂寞孤傲画面的想象描绘，以及练笔表达。不仅使学生在主题阅读实践中提升语文素养，而且使学生受到了花木文化人文精神和价值的熏陶。课题组成员唐春燕、蒋文燕等老师对研究课进行了客观地评价。本节课题研究课为我校区级课题《花木文化主题性阅读的实践研究》如何操作起到了一定的示范和引领作用，激发了语文组教师开展课题研究的兴趣。

第二阶段由课题组负责人许荣美主任主持了课题开题仪式，仪式上向课题组成员阐述了《花木文化主题性阅读的实践研究》的研究背景及意义、“花木文化主题性阅读”的概念、课题的创新之处、研究目标及内容等，向课题组成员布置了下阶段的任务，号召大家积极建设本课题网页，开展课堂教学模式与评价的研究，潜心研究，积累过程性资料，形成丰富的反思和经验。最后戴福春校长进行了总结和指导，对课题进行进一步论证，提出课题研究要遵循语文教学规律，建议以此课题为突破口，大力开展课外拓展主题性阅读，提高教师科研素养和学生语文素养。

课题《花木文化主题性阅读的实践研究》意在带动学校新一轮的快速发展，进一步打造书香校园，形成卓有特色的阅读文化。（撰稿：许荣美  摄影：袁新华）