付出一片真心收获一份幸福
夏溪小学 管春娣
一、目标专一，持之以恒的幸福
今年是和这帮学生相处的第五个年头，刚接手这个班时我就将“敢于表现、乐于奉献”作为培养学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游；作风上文明礼貌、独立自主；班级管理上同心协力、专长专能；课外活动上性格开朗、多才多艺。
今年，围绕这些目标我进行了以下实践
1、进一步细化小组争星制。把小组争星与纪律、卫生、作业完成情况、红领巾佩戴等情况相结合，每天评出得星最多的小组，每星期评选周冠军，每月评出月冠军。小组加星与个人加分也要结合，获得月冠军的小组每位组员可获得五分奖励加分，学期结束还要举行颁奖典礼。
2、继续加强个人加分制。在某一方面表现特别突出的都可获得加分，例如：在学习上，一篇小作获几颗星就可获几分，习字册获三星一次就可获一分……
学期结束评优评先必须积累到100分。
3、在学生们获得各种荣誉后，举行一个小型的颁奖典礼，并为获奖学生写颁奖词。这样，不仅鼓舞了获奖选手的斗志，还提高了其他同学的写作水平。如本班小陈同学为在中长跑比赛中取得佳绩的小魏同学写了这样的颁奖词：他面对劲敌，毫不畏惧；他疲惫不堪，坚持不懈；他不是在与对手赛跑，而是和时间赛跑！那一刻，他被欢呼和掌声淹没，但他不骄不躁，这个风一般的男孩，他不断超越、永不言败！代表着一个正在加速的班级，奔跑在成功之路。
4、每天抽出几分钟时间，举行“小小新闻发布会”既拓宽了学生的视野，又锻炼了他们的口头表达能力。每每这个时候，我都非常享受。小小新闻播报员获设置悬念、引人入胜；获口若悬河、滔滔不绝；获绘声绘色，眉飞色舞。
…………
一系列的活动点燃了学生的热情，“敢于表现、乐于奉献”在全班处处开花。
他们会为大家进食堂就餐方便举起防风条；
他们会在下雨天为在雨中漫步的老师、同学开出一朵朵美丽的伞花；
他们会在各级各类的公开课上畅所欲言，积极合作，真正成为课堂的主人，博得听课老师的一致称赞。
他们会抢走任何一个我手中捡到的垃圾；
他们在学校的“百歌颂中华”比赛中凭着自信获第一名；
他们在学校的跳绳、踢毽、中长跑比赛凭着努力和毅力勇夺三个第一名；
…………
二、互相关爱，涓涓流淌的幸福。
几年的相处，我发现孩子们和我心灵的距离越来越近了，我脚下仿佛踩着一朵幸福的云，心里犹如开满了一园子花，感觉真是比吃蜜还要甜！望着孩子们绽开的笑脸，聆听着他们的心声，我有一种心醉的感觉！
班里有几个较特殊的学生，其中有一个叫梅的女孩，梅可是一个特殊的女孩。她是个不食烟火的“仙女”，因为她不能跟我们一样吃饭，一吃饭就会头疼，就会做些错事；她的心智不够成熟，思想单纯，学习成绩欠佳。为了让她健康快乐地学习成长，我不断地鼓励她。为了让她自信起来，我利用班会课的时间在同学面前讲述她的故事。同学们也被她从小不能吃零食，从小不能吃荤菜……打动，被她只有小学二年级文化水平的妈妈每天为她做特制食品，每天陪她一起学习，永不放弃所感动。大家和我一样每天都会去帮助她，关心她。一天升旗仪式的时候，梅流着眼泪，在一位同学的搀扶下向排在队伍后排的我走来，我一看，裤子全湿了，我知道她肯定吃了不该吃的东西小便小在身上了。我赶紧把她带到厕所，到教室拿出我备用在教室的一些裤子，先帮她换好，并把脏裤子先用水搓洗了一下。回到教室，同学们没一个嘲笑她，旁边的同学还拿出餐巾纸擦去她眼角的泪痕。每天放学，我、梅、梅的妈妈三个人可以说是踏着夕阳的余晖，最晚离开学校。这一天天的付出，换来了梅灿烂的笑脸，换来了梅上课一次次举起手来响亮的回答问题声，换来了梅语文70分的高分……
小姚同学脾气倔强，一次为了调换位置和我顶嘴，这在我们班是从来没有发生过的，当时我也非常生气，大声地责备小姚，拉起他的手就往外走，本想打电话告诉他妈妈，可是就在拿起电话的瞬间，我从小姚的眼神中读到了一丝不安，我转念又想，我能不能换一种方法来解决这件事呢？我把他拉到竹林，反思各自做得不对的地方，并进行换位思考，经过竹林促膝长谈，他再也没有发过牛脾气。有时我们教育学生时，不要高高在上，反思一下自己做得不对的地方，更能触动学生的心。我庆幸我这样做了，多了一个尊敬我的的人。
虽然已经是五年级的学生了，但小夏同学认识的字很少。我会拉着小夏同学的手，漫步在校园认字，校园的墙壁，石头，花草树木等都是我的教学内容，虽然他总是屡教屡忘，但我从未放弃，我知道，虽然他在我们的眼中可能只是一个后进生，但在父母的眼中却是宝贝，是他们的希望，我没有理由放弃。
每天当我看到那一双双求知的双眼，当我看到孩子们在我的教育下茁壮成长，当我被学生围着快乐地谈笑，当学生把我当成了说知心话的好朋友，当家长告诉我说孩子越来越乖……那份快乐真的是从心底往外涌的，是任何物质财富都不能比拟的。说真的，当班主任很累，身累、心累，但是，我捧着一颗真心换来了一片真情。
让我最难以忘怀的是那天早上，我感冒了，早读课时，不时要咳嗽几声，声音还有些嘶哑“老师，您生病了吗？”“老师，您感冒了吗？”“老师，您歇一会儿吧！”“老师……”一句句问候犹如一股股暖流顿时涌上心头，就连班上最调皮的孩子也端过来他的水杯：“老师，喝水！”我抑制不住幸福的泪水夺眶而出！“老师，您休息，我们自己读。”孩子们在班长的带领下读起了课文，他们读得特别认真，这是我听过最动听、最有情感的朗读！此刻，我多想对孩子们说：“亲爱的孩子们，谢谢你们对老师的爱！能够拥有你们的爱，老师即使再苦、再累，也觉得值！”，我感到自己拥有了一个最美丽的世界！
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，走近学生，我要和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
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