个人专业发展新三年规划

（ 2017年9月——2020年8月）

        汤锋霞    女  1966年出生  小学高级教师

一、个人专业发展现状分析：

优点：

        敬业爱生，忠于党和人民的教育事业，理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。

从教二十多年，对小学低、中、高年级的数学教学体系有初步的了解。能认真学习每册的教材，揣摩教学意图。教学过程注重合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。注重启发性：创设情景，善于引导。教具和电化教学手段使用合理。数学活动中能让学生积极探索主动参与学习，激发学习数学的兴趣，使得学生在原有基础上获得提高。

不足：

       1、在备课时虽然注重了教材的整合，但缺乏新颖。对知识点的提高缺少进一步的思考，重视差生的提高，对学有余力孩子的发展关注较少。

      2、培养学生的创新意识和解决问题的能力，以及在学好课本知识的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思考。

      3、研究的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不善于抓住点滴进行反思和总结。

      4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论知识不能运用和帮助自己的教育教学。

       5、如何培优补差，使每一位学生都在原有基础上有所提高，是我今后要努力的方向。

        二、个人专业发展三年总目标：

      1、树立教师终身学习观，在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。

       2、认真学习课件制作的本领，能用先进的教学手段来提高40分钟教学质量。

       3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系，使学生体会到学习数学的价值。

       4、注重实践活动，从纯课堂学习向课外探究延伸。

       三、个人专业发展年段目标：

      第一年度目标：（2017年9月——2018年8月）

     1、认真学习深刻理解《数学课程标准》、《小学数学教师》等几本书的内涵的教学书籍。

      2、 积极参加知识培训，提高自身专业素质。

      3、仔细揣摩教材，优化教学内容与教学手段。

      4、  积极参加校本教研，各类听课活动（尤其是名师课），寻找自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。

      5、完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。

      实施方式或途径：

     1、认真阅读《课程改革的实施方案》、 《课程教学论》、《小学数学教师》，在这些书中吸取能够帮助和推进教育教学的精神，使自己更上一层楼。

      2、虚心地向优秀教师、骨干教师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课。

      3、课堂实践与教学反思相结合，认真撰写教学案例或教学论文。

      成果形式：

     1、每周至少安排1-2次阅读优秀教学书刊；一年中至少读1本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；

      2、多听优秀教师的课（现场或录像），听课后写下听课体会并进行交流；

      3、备好本年级的课。

      4、上好级部课，积极参加各类教学活动。

      5、课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中成功或须改进的环节进行案例分析，每学期争取完成一篇高质量的论文或教学案例分析；

       第二年度目标：（2018年9月——2019年8月）

      1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。

       2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。

       3、继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教学。

       4、课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。

       实施方式或途径：

      1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀教师的展示课，写下听课体会进行交流。

      2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层面的教学，展示自己的实践和探索，教学风格具有个人特色。

      3、积极撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。

      4、通过课堂教学、沙龙班等途径，提高自己的数学素养和数学能力。

      成果形式：

     1、每周至少安排1-2次阅读优秀教学书刊；一年中至少读1本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；

     2、上好级部教研课，积极参加各类教学评比。

     3、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。

     4、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与上下级做好衔接等。

      5、通过课堂教学、沙龙班等途径，提高数学教学的有效性。

      第三年度目标：（2019年9月——2020年8月）

      1、坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养。

      2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格。

      3、根据形势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训，能与同伴分享。使自己的专业水平不断提高。

      4、通过课堂教学、沙龙班、等途径，培养数学资优生。

      实施方式或途径：

      1、积极接受培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写有一定价值的随笔案例。

      2、善于抓住平时教学中的点滴进行反思研究，并有文章，同时改进措施在课  堂教学中有落实。

     3、善于思考，在实践中探求、感悟。

     成果形式：

      1、每周至少安排1-2次阅读优秀教学书刊；一年中至少读1本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；

       2、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。（争取获区级以上奖）

        通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，

        3、继续做好资优生的培养工作。力争在各类竞赛中获奖。

       四、达成目标的保障措施及自我检测措施：

       困难预测

     （1）由于工作的繁忙，时间上难以保证。

      （2）自己的惰性也可能影响到目标的完成。

      （3）有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成。

       应对措施：

      （1）合理安排学习时间，指定短期和长远计划表。

      （2）改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

      （3）利用每学期开一节级部公开课的机会汇报课堂教学的科研成果。认真作案例分析。

      （4）通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教的学生有较大提高。

      （5）每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文或案例。

      （6）通过班级后进生的转化及班集体整体的进步，提升班级管理的能力。

        自我检测： 

      （1）时刻对照计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标。

       （2）通过备课组，找一个了解自己对自己有帮助的优秀教师来参与和指导自己。达成目标。

        以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。