教师个人三年发展规划　　

——第六轮个人主动发展规划　　

（2017.09-2020.08）　　

夏溪小学    吴未来

一、个人基本状况

本人2015年工作。个人荣誉：国家篮球二级裁判。

二、现状分析　　

（一）优势

1、工作踏实，具有强烈的事业心和责任心。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务。

2、注重自身修养，尊重教师职业，乐于做好本职工作，能严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，有较强的进取心。

3、具备良好的思想道德素养和心理素质，有广泛的兴趣、稳定的情绪、坚强的意识、活泼开朗的个性。

（二）不足

1、工作中缺少经验，驾于课堂能力较差。授课过程中往往只想着教学流程，忽视了学生的表现，常常顾此失彼。

2、课堂语言平淡、欠准确且缺少激励性的评价语言，有待提高。

3、课堂教学中如何使用教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。有反思但不深入，也没有整理成论文。

三、发展目标　

1、提升个人修养，做一名有品位的教师。

2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。

3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。

4、做一名“善于反思，勤于积累”的老师。

四、实施举措　

1、加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

2、养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。

同时在教学过程中实现“教－学－研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级，在学校组织的“骨干教师示范课”后，及时取长补短，争取在校全体教师研讨课中，使自己的教学水平再上新台阶。

3、向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握高中生心理特点，心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。

4、充分利用“博客”论坛，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

五、分阶段目标　　

2018年　

1、多听课，多讲课，多学习，创造和谐活跃的课堂氛围，提高课堂教育的效率，紧密结合新课改的要求，形成有自己特色的课堂教学风格。

2、积极参与教育教学研究与学校课题研究，积极撰写教学研究论文。

3、冬季三项争取获得好成绩。

2019年　

1、在省级学术刊物上发表一篇论文。

2、职称初评通过。

3、认真上好体育课，仔细做好体育工作。

2020年

      1、在国家级学术刊物上发表一篇论文。

      2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。

        3、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整的自我教学经验集。

个  人  年  度  发  展  计  划

姓            名

吴未来

性    别

女

出生年月

1991、5、31

参加工作时间

2015、8

学    科

体育

所任年级

一、二

具

体

目

标

1、提升个人修养，做一名有品位的教师。

2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。

3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。

4、做一名“善于反思，勤于积累”的老师。

策

略

与

措

施

1、加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。

2、养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。

3、工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力

4、向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握高中生心理特点，心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。

5、抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，争取逐步形成自己的教学特色。