教师个人三年发展规划　　

——第六轮个人主动发展规划　　

（2017.09-2020.08）　　

夏溪小学  杨珺

    一、个人基本状况

    杨珺，女，34岁，大学本科学历，任教12年，现任职于夏溪小学，具有小学教师资格，中小学二级教师，普通话等级取得二级乙等，主要任教三、四年级美术，兼美术备课组组长，曾多次被评为年度考核优秀，多篇论文发表省市级刊物。

    二、现状分析　　

    （一）优势

    十年多的教学生涯，本人刻苦学习，认真钻研，思想不断进步，由一个经验疏浅的新教师，逐渐成长为一个有着自己个性和思想的优秀教师。

    1、在教学上本人勤奋钻研、科学施教。

    2、本人系统地掌握本专业所需要的美术教育理论，具有一定的表现、艺术鉴赏和独特的艺术研究创造能力，也了解本学科发展的新成果。

    3、在工作上能虚心学习，向有经验的教师请教教学上的疑问，主动热心帮助同事，积极配合班主任搞好班里的常规工作。

    （二）不足

    1、发展终身学习的能力。学校是教师职业生涯的中药场所，是教师成长的摇篮。新课程的实施为教师专业发展和成长提供了广阔的平台。面对教师队伍的竞争愈发激烈的现状，我深深体会到促进教师自身专业化发展的根本因素还在于教师本身。教师本身是否真正意识到需要专业化发展、是否有自主发展意识才是根本原因。

    2、自我发展规划意识较弱，过去由于缺乏自我发展规划的概念和意识，对自己要达到什么目标、通过几个阶段达到自己的目标、现在自己处于什么阶段等问题，很模糊，虽然有规划，但是很不清楚。一直认为兢兢业业工作，踏踏实实教书就是我教学事业的目标，这种保守的思想已经不能适应时代对新型教师的要求。教师要对自己的发展负责，要有发展意识。

    3、缺乏对理论知识的深入研究

理论功底比较薄弱，虽然学习了一些理论书籍，但是对于理论知识缺乏深入的研究，只在实践中无法理论联系实践，不能用理论指导自己的工作。

    三、发展目标

　　努力形成具有自我教学风格，从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创新型教师。

    四、实施举措

   （一）、师德方面：

作为一名教师，本人坚决拥护党的领导,热爱祖国,热爱教育事业。严格遵守教育法规，师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度。规范自己的道德，提高自身的素质。自己的言行是什么样的，决定了学生接受的身教是什么样的。教师的职业道德将对学生的成长产生深远的影响，尤其是对小学生的正确人生观、世界观和价值观的形成将产生非常深远的影响。

   （二）、 教学专业化水平

作为一名新教师，虽然接受了很多知识的教育，但在这一个学期的工作中，使我认识到教育教学能力很重要。教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。

  （三）、在能力方面要求自己学习做到以下几点：

   1、教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。

   2、因材施教的能力。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。

   3、完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握知识。

 （四）、教学理论及教学研究

   1、积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。

   2、积极主动进行教学研究，有自己的教学课题，并把自己的课题不断改进，增强自己课题的价值　

  五、分阶段目标　　

  2018年

1、教学上，争取每个班级培养出一至两名美术骨干，为每个班起到良好的学习美术学科的带头作用。

2、建立和谐，互相信任，共同进步的师生关系。

3、服从学校领导的工作安排，积极主动协助领导做好学校各项工作。　

  2019年

1、充分利用好每节课的40分钟，提高自己的教学水平和教学效率。

2、加强自身的理论学习，多阅读有关教学的书籍，争取上公开课，多请其他老教师指导帮助，尽快提高。

3、继续参与教科研学习，细心听取老教师的经验意见。　

  2020年

1、抓好学生的课堂常规，将自己的经验与体会写成论文并发表。

2、继续加强自身的学习，包括教学方面和学生管理方面，多向身边的同事、同行学习。

3、多和教研员联系，了解掌握新课改后美术学科教学上的新的动态和趋势，多取经多学习。　　

个 人 年 度 发 展 计 划