教师个人三年发展规划

（2017.09-2020.08）

武进区夏溪小学   丁小英

一、发展背景

1、个人优势分析

从事小学教育教学工作21年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。   

2、个人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。

二、专业发展目标

在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、全能型的创智教师。

三、年度目标

2017-2018年：

1、完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断地激励学生的积极主动的学习。

2、积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。

3、把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，争取发表1篇以上。

4、争取一次区级公开课机会。

2018-2019年：

1、阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，争取在省市刊物上发表1篇文章。

2、积极开放自己的课堂，向名师学习，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。

2019-2020年：

1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的语文王国。

2、做好职称评定资料的积累，积极参加继续教育，争取向小中高迈进。 

3、养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。