本学期，依据教材，紧扣语文要素，夏溪小学语文学科教师先精心设计了双减作业，接着指导学生开展了精彩纷呈的双减作业实践活动。

一年级语文学习活动果实累累：有口语表达，有收获小画报，有想象说话……其中一2班开展一系列研究秋天活动，展示的成果也是丰富多彩，有感情地朗读课文秋天、观察秋天景物变化、秋天收获的果实、秋天的花朵……通过说一说、看一看、画一画等一系列活动，增长了见识，锻炼了口语表达能力，收获了无限快乐。

二年级本学期学生认识了许多名人，也积累了很多名言。开展了做书签、画名人、抄写名言等课后活动。二1班的做书签活动，学生结合书本中学习到的名人名言，课外再收集自己喜欢的名人名言，在书签上画名人、写名言，最后制成一张精美的、独一无二的书签。既提高了学生的设计能力、动手能力、创造能力，还加深了学生对名人的认识与了解。在进行课外阅读之际，学会用书签，从而鼓励学生多阅读、多积累。

三年级语文学习活动丰富多彩：有“走进金秋时节”“听听秋声音”，“发现生活中的美”，“我是创作小能手”其中三3班开展了以“秋的日记”为主题情境的一系列学习活动：拾秋”“诵秋”“绘秋”，在此次学习活动中，学生通过朗读课文，了解课文内容，联系生活，在学习语言文字运用的过程中感受秋天别样的风景，产生寻找秋天、探索自然、观察生活、记录生活的情感。将教学视角转变为学生的学习视角，站位于人的发展，激发学生作业的欲望和乐趣，提升学生作业的习惯和品质，全面提升学生的核心素养。

四年级语文学习创设各种情景：有走进山水博览馆，走进植物博览馆，走进动物博览馆，明事理有理有序、跟着作者去爬山。其中四5班开展一系列英雄伴我游活动，走进盘古、精卫、女娲的生活。随着这一系列活动的开展，激发了学生了学习的能动性，主人翁意识，让学有余力的同学能进行一些拓展性知识的探索，对一些学困生也有一定的效果。

五年级基于课本开展观察、绘画、设计等活动。五（1）开展民间故事连环画绘一绘、找一找、‍讲一讲活动，继承和弘扬优秀传统文化的重要方式，让学生们深刻感受到民间故事的韵味。五（3）以第七单元语文园地内容之“元旦联欢会”设计海报为主题，举办了以“绘创意海报，启一元复始”为主题的元旦海报设计活动。五（4）学完《鸟的天堂》校园中选择一幅你喜欢的场景，运用所学的描写方法，抓住景物的特点来试着写一写。

六年级语文作业设计呈现多样化、趣味性：六1班的“走进名著”深度激发了学生阅读名著的兴趣，使其主动探索经典文学作品的魅力；六2班的“重走长征路”，通过“画一画”长征路线，“做一做”长征手抄报，“讲一讲”长征中感人故事，让学生更加深入地了解红军长征的历史背景和重要意义；六3班的“感受文言的艺术魅力”，培养了学生搜集资料的能力，赏析文言文的能力，并初步了解伯牙、鍾子期等古代艺术家；六4和六5班的“我为故宫做代言”，让学生掌握了故宫博物院的相关知识，培养了信息提取和整合能力、空间想象力与审美力，提升了学生对传统文化的热爱和传承意识，增强了民族自豪感。

（撰稿：武进区夏溪小学 语文教研组）