教师个人三年发展规划

2017．09--2020.08

夏溪小学 张益萍

一、现状分析

在新一轮的课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带来了广阔的前景。在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。

（一）优势

1、热爱学生是我的重要精神支柱。热爱本职工作，有上进心。

2、从事小学英语教学工作多年，能胜任全学段英语教学工作。

3、现正在参加一个省级课题和一个区级课题的研究，具有一定的科研能力。

4、勤思好学，不断钻研新技术。熟悉现代教育信息技术，可有效地为课堂教学服务。

（二）不足

１、在教学研究中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。

2、工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。

3、要更新的知识太多，只能现炒现卖，无暇进行较为系统地学习，所以对很多东西只是掌握了一些皮毛，没有进行深入地研究。

二、发展规划

（一）整体性目标：

逐渐向专业型、创新型、研究型教师转变。

（二）阶段性目标：

第一年度：自主学习提升教育教学理论素养专业化。

第二年度：1、不断提高课堂教学艺术、强化教学反思能力；

          2、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。

第三年度：以提高教学效率促使教学品质专业化。

三、发展策略

1、勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵，丰富知识结构。

2、明确高层次教师培养对象的基本要求和发展方向，不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研，结合课堂实践，寻找研究切入点。

3、在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。

4、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生英语课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

5、 在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成自主学习的好习惯，不断锻炼学生的综合能力，努力培养学生学会独立钻研、不断创新的学习品质。