一、  个人基本状况

  我现已是一名有本科学历的小学高级教师，自参加工作以来，一直担任学校的英语教师，获得多项市区级个人荣誉，有多篇论文发表或获奖，并能指导学生参加各项比赛并获奖，应该说对于工作岗位已经比较熟悉。如何在现有的基础上有所突破，形成成熟的、有特色的教学风格和特色，有所创新是我近三年的目标。

二、现状分析　　

（一）优势

1，有较强的责任感和事业心，有追求完美、刻苦钻研的精神。

2、专业知识较深厚。我具有一定的学科教学优势。几年的教学经历，积累了较为丰富的教学实践经验，较为敏锐的课堂观察力，善于捕捉课堂教学信息，课堂调控能力强，对教材的处理、分析能力较强，教学设计角度显现多向性；教学方法灵活，因生而变，语言幽默，形成一定的教学风格，已进入教学的较成熟阶段。同时也具备一定的学科教学研究能力，能积极参加学校组织的各项市级，省级，国家级课题并取得了一定的成果。

3、有很好的指导学生参赛的能力。多次指导学生参加市区级口语比赛均获一二等奖。

4，个人发展比较全面。

（二）不足

1、工作主动性不够；个性比较急躁，耐心不够。

2、课堂教学还没有形成自己的特色风格。本身条件知识结构仍然存在一定的欠缺，知识不够精深与广博。对专业知识的学习，缺乏系统，因而显得零碎，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。自身的教育教学实践缺乏一定高度和系统的指导，教学个性不够突出，在高层面的教学活动中缺乏研究价值。

三、发展目标　　

1、个人发展总目标：

师德：争当优秀教师。

学识：加强教学理论的学习，做到理论指导实际。

教育教学：所教班级学生学习兴趣浓厚，成绩优良。

教研：争当骨干教师；积极参加技能大赛，教研投稿，提高教学教研水平，每年至少一篇论文或案例获奖。

四、实施举措　

师德：首先教师要从思想上认清形势，随着社会的发展，对教育的要求会越来越高，这是无法避免的。坚持不断学习，提高学科功底。加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。本人打算三年里阅读好的杂志书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。

学识：改变工作方式，想方设法“巧干”，提高工作效率，在有效的时间内办更多的事。

（1）认真学习各类教学杂志，了解新的教研信息，学习成功的教育经验，提高自己的学术水平。要不断补充知识量，学会建立网站、发博等。

（2）学习各类教研信息，优秀的课题研究，努力提高理论认识，增强教研能力。

（3）平时的教学实践中，养成及时写随笔的习惯，积累各类研究素材，把教学实践与研究相结合，提高研究成果对实践活动的指导价值。

教育教学：虽然我班部分家长对孩子听之任之，但从根本上还是希望自己的孩子能够更好，只是家长把教育孩子的任务全部转嫁在学校和老师身上，教师一方面和家长能够更好的沟通，争取家长的配合，另一方面加强对孩子的教育，使孩子在主观上热爱学习。

（1）每堂课教学目标明确。做到天天清，节节清。及时做好培优补差工作。关爱学困生，让每一位学生感到老师的关爱。

（2）认真批改作业，及时抓订正，提高班级作业的优秀率，狠抓学生学习态度。力争班级成绩稳中有升。

（3）提高40分钟效率。把教研课题与教学模式体现在课堂教学中。

教研：本身条件知识结构仍然存在一定的欠缺，知识不够精深与广博。对专业知识的学习，缺乏系统，因而显得零碎，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。我决定：在今后的教学工作中要认真写好教学日志和反思，有效提高课堂教学质量，重视探索课堂教学模式，积累教学经验，练好扎实的教育教学基本功，产生更好的教学效益。

五、分阶段目标　　

2018年　循序渐进，夯实基础。在原有基础之上，继续苦练自己的教学基本功，形成自身独特的教育教学风格。继续专业理论的学习，积极参加课题组研究活动，进行相关资料的收集和整理，并拟定一个学术的研究方向。多听课，做好反思工作，加强案例研究，提升理论水平。

2019年　

多积跬步，以致千里。继续自己的专业学习，多多阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面的著作，写下教学笔记感想，每月一篇，多学期末总结出一篇或几篇有质量的论文。寻求自身教学特点，发挥所长，利用多样的教学手段与智慧，是课堂更出彩。

2020年　

 精益求精，超越自身。在前两年的基础上，不断整合自己，向优秀教师靠拢。关注学生的兴趣，道德情感，价值观等，不局限于教材，不断从新角度挖掘，做好教育教学的反思和总结。进一步培养自身的专业素养，成为思想素质高，改革意识强，专业结构合理，教育教学水平高的老师。