教师个人三年发展规划

--第六轮个人主动发展规划

（2017.09-2020.08）

夏溪小学     沈美芬

一、现状分析 

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

优势:

热爱本职工作，对学生有一颗爱心，从事过各年段的数学教学工作，积累了较丰富的数学教学经验，有上进心，能积极思考数学教学中的问题。

不足:

在中、高段的教学上还存在经验不足。另外，觉得自己在教育教学科研上的意识不强，对自己教学反思的深度不够，研究问题的能力不是很高，研究的问题也只是普遍性的问题，我想在今后的教学中应多学习，多揣摩，多发现，多实践。

二、发展目标：

坚持“多读”、“多写”、“多思”、“多学”、“多研”的五多方针，在未来的三年时间内，将自己逐步打造成学研型的教师，使自己成为学生心目当中有亲和力的教师，让自己的课堂成为学生向往的地方，与学生在知识的精彩世界里共同学习成长。

三、发展策略

1、让自己多读书：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。只有多读书才能不断地提升自己，为自己的身躯注入新鲜血液，为自己的思想自由呼吸提供可能。因此，在读书上不但要保证一定的数量，而且要有面上的拓展。阅读的内容不但要关注教育专著，还要阅读文学名著，积淀一定的文化底蕴。

2、让自己多写作：写作是自我反思与自我积淀的最好的途经。尽量利用空闲时间多写作，及时地把自己的所思所想记录下来。

3、让自己多思考：要学会做一个善于思考的教师。每节课后，要及时地把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善提升自我，在反思中提升教学研究水平。

4、让自己多学习：勤听课，虚心向优秀教师学习，不断提高自己的教学能力。平时，多与同事沟通，共同探讨教育教学中的问题，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

5、让自己多研究：每年要开好一节能代表自己教学水平的教研课，努力构建自主合作、探究高效的较理想的课堂。

6、让自己学会科学管理：无论是班主任还是科任老师，更应该具有科学的管理意识，在平时的教育教学过程中要努力为学生营造和谐的学习氛围。营造“每天进步一点点”的班级精神风貌，培养学生热爱生活，自信乐观的价值观。

四、分段目标

2017.09-2018.08：

1、加强专业理论学习，掌握一定的现代教育理论，提高专业水平。

2、联系教改实际开展教育科研。完成相关实践课程，做好课后的反思工作，完成相关主题的论文一篇。

3、重视提高课堂教学的有效性，结合班级学生的实际情况，调整教学手段和方式，扎实提高教学水平。

4、积极参加课题研究，撰写教育教学论文，投稿或参赛，至少有一篇论文在市区级刊物发表或获奖。

2018.09-2019.08：

1、坚持随时记录教学中的随想和精彩片段，不断积累经验，加强教学研究。

2、在教科研的实践中，锻炼和发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而来提高和完善自己，提高自己的教学水平。

3、积极参加课题研究，撰写教育教学论文，投稿或参赛，至少有一篇论文在市区级刊物发表或获奖。

4、争做优秀教师。

2019.09-2020.08：

1、在教学中做到面向全体学生，注意学生自学能力的培养，掌握良好的学习方法并养成良好的学习习惯，懂得运用现代教育技术提高课堂教学效率，让自主学习成为学生的习惯，形成自己独特的教学风格。

2、积极参加课题研究，积极撰写教育教学论文，至少一篇论文在市区级刊物发表或获奖。

3、努力争取成为学研型教师。