生态育人  实践赋能

2025-2026学年第一学期国际生态学校活动方案

一、活动理念 

依托夏溪小学地域特色，以“生态育人、实践赋能”为核心，将知识学习、劳动实践与环境美化深度融合，通过多元化活动引导学生感知自然、参与环保，让绿色理念扎根校园，让生态行动融入日常。生态知识学习、劳动实践体验与校园环境美化深度融合，通过系列主题活动，引导学生树立绿色环保理念，提升生态实践能力，打造具有夏溪小学特色的国际生态校园文化。

二、活动时间

2025年9月-2025年12月

三、参与对象

全体在校师生

四、核心活动内容及详细安排 

（一）启动预热阶段（9月）：播撒绿色种子

“生态绿色主题板报”设计大赛，要求：以班级为单位，围绕“低碳生活”“生物多样性”“校园绿色畅想”等子主题设计板报，需融入手绘插画、环保知识小贴士、班级环保承诺等元素，版面布局清晰、色彩清新，体现生态美感。

流程：9月10日-9月20日为创作期，班主任指导学生分工协作（绘画、书写、排版）；9月21日-9月25日组织德育处教师、美术教师组成评审团，从主题契合度、创意性、知识性、美观度四个维度打分；9月26日公布星级名单，并在校园公众号展示优秀板报，组织各班互相参观学习。

（二）实践深耕阶段（10月-11月）：践行绿色行动

1.“竹溪小农场”劳动实践活动

前期筹备：总务处联合科学组划分班级农场责任田（每2-3个班级一块），准备锄头、铲子、水壶等农具，采购适合秋季种植的蔬菜种子（如菠菜、小白菜、萝卜等）及有机肥。

实践过程：

10月上旬：开展“农场开垦日”，邀请有种植经验的家长志愿者进校园，指导学生翻土、松土、划分种植沟，讲解基础种植技巧；学生以小组为单位，合作完成播种、覆盖薄土、浇水等步骤，制作班级农场标识牌（标注班级、种植作物、养护小组。

10月中旬-11月下旬：实行“小组轮值养护制”，每天安排1-2组学生负责浇水、除草、观察作物生长情况。

特色活动：11月中旬举办“农场小课堂”，科学教师现场讲解植物光合作用、土壤与植物生长的关系；开展“农场丰收节”，组织学生收割成熟蔬菜，一部分捐赠给学校食堂制作“爱心营养餐”，一部分由学生带回家与家人分享，撰写《劳动收获日记》。

2.“绿色班级”布置评比活动

布置要求：打造“可呼吸、有生机”的班级环境，需包含三大板块——

绿植角：摆放至少3种以上绿植（如多肉、绿萝、吊兰等），由学生自主认领养护，悬挂养护小贴士（标注植物名称、浇水频率、光照需求） 。

环保角：设置分类垃圾桶（贴清晰标识），摆放“废旧物品回收箱”（收集废纸、塑料瓶等），张贴班级环保公约 。

创意角：利用废旧材料（如纸箱、瓶盖、旧布料）制作班级装饰（如挂饰、笔筒、图书架），或展示学生绘制的生态主题画作、撰写的环保儿歌 。

评比流程：11月10日-11月20日为班级布置期；11月21日-11月22日组织各班级代表组成评审团，按“绿植丰富度、环保实用性、创意美观度、班级参与度”四项标准打分；评选出“五星绿色班级”“创意绿色班级”。

3.“科学种子的研究”探究活动

（1）初识种子：解密种子“身份证”（第1周）

趣味导入：播放种子生长延时摄影视频，提问“小种子是如何长成高大植物的？”引发学生思考，激发探究兴趣 。

种子探秘：各小组分发不同种子，通过肉眼观察、放大镜观察，记录种子的形状、颜色、大小；借助解剖工具（教师指导下使用）解剖菜豆种子，观察胚根、胚芽、子叶等结构，绘制种子结构图 。

知识讲解：教师结合实物与PPT，讲解种子的基本结构及各部分作用，介绍种子发芽的初步条件，为后续实验奠定基础 。

（2）实验设计：探究生长“关键密码”（第2-3周）

提出问题：引导学生围绕“种子发芽需要哪些条件”展开讨论，鼓励提出假设（如“需要水”“需要阳光”“需要适宜温度”“需要土壤”） 。

（3）持续观察：记录生长“成长日记”（第4-7周） 

日常观察：每周社团活动课，各小组观察种子生长状态，用尺子测量芽长、根长，记录发芽数量、叶片数量、颜色变化等。

问题解决：针对实验中出现的问题（如种子发霉、发芽缓慢），小组讨论分析原因，在教师指导下调整实验条件（如减少浇水、更换种子）。

（三）总结提升阶段（12月）：传递绿色力量 

“绿色生态知识竞赛”活动

竞赛内容：涵盖生态常识（如垃圾分类标准、常见动植物名称）、国际生态学校理念、校园环保实践知识、种子研究相关科学知识等，题型分为选择题、判断题、简答题、图片题（如“看图识别植物名称”“判断垃圾类别”） 。

竞赛流程：以班级为单位选拔3名学生组成班级代表队参加全校知识竞赛活动 。

奖励设置：评选一、二、三等奖代表队，评选“最佳答题手”“最佳团队协作奖” 。

五、活动保障 

1.组织保障：成立以校长为组长，德育处、总务处、科学组、美术组及各班主任为成员的活动领导小组，明确分工（德育处负责活动统筹与宣传，总务处负责场地、物资保障，学科教师负责专业指导） 。

2.物资保障：学校拨付专项经费，用于采购种子、绿植、农具、竞赛奖品、板报材料等；总务处提前检修农场灌溉设施，准备活动所需场地 。

3.家校协同：通过家长群、校园公众号发布活动通知，邀请家长志愿者参与农场种植指导、知识竞赛评委等工作；鼓励家长在家中配合开展环保实践（如和孩子一起进行垃圾分类、种植小植物）。