《看菊花》教学设计

       夏溪小学   管春娣
教学目标：
    1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
    2．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的品质。
教学重点：
    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
    2、指导朗读理解第二自然段。
教学难点： “一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习巩固
1、今天我们继续去公园《看菊花》，读题。
2、去公园之前，咱们得把门票准备好了，瞧！这儿有一句话（出示第一自然段）
 二、感悟课文，指导朗读
（一）学习第二自然段
   公园到了！你看——
(一大片的菊花图片)
  1、看看这些菊花都有哪些颜色呀?（出示：有黄的、白的、淡绿的、紫红的）指名学生读,齐读。
  2、公园里除了黄的、白的、淡绿的、紫红的以外，还有其他颜色的菊花呢，咱们一起来欣赏一番吧！（出示：其他颜色的菊花和五彩缤纷这个词。）
 3、看了这么多五颜六色的词，你想夸夸这些美丽的菊花吗？课文中是怎样夸这些菊花的呢？（出示：公园里的菊花美丽极了！）指名读，齐读。（板书：美）
  4、菊花穿着五彩的衣裳，是那么的漂亮，好像在比美。然而参加比美的菊花可真不少呀，咱们一起来数一数吧！
 a （近镜头“七八朵菊花”及“朵”字）咱们用“朵”来数：一朵，两朵，三朵，……
 b （稍远“四五丛菊花”及“丛”字）啊！那边还有啊，一朵一朵地数要数到什么时候啊，咱们换个词儿来数，一丛一丛地数。一丛，两丛，三丛……
 c （远“一片片菊花”及“片”字）啊！还有那么多啊！一丛一丛地也数不过来了，再教你们一个词儿，一片一片地数。一片，两片，三片，四片，五片……菊花多不多啊？（多）（板书：多）
 d  是啊，菊花“一朵朵, 一丛丛, 一片片”（出示，范读,声音渐渐变高.前两个”一”读第四声,后一个”一”读第二声）数都数不过来呢！我们一齐来数。（再次评价：哇！菊花可真多呀！）
 5、前段时间，天气突然变冷了，寒风吹在脸上，你有什么感觉？小朋友们现在都穿上了厚厚的衣裳，我们来看看这些菊花，它们有没有穿衣服？多勇敢的菊花呀！谁来读这句话？（出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！）练读。（板书：菊花真勇敢）
 6、一片片五颜六色的菊花迎着寒风开放，谁来把这句话连起来读一读？
 7、一片片的菊花在一起，到处都是花的海洋，你们想夸夸菊花吗？相机出示：“公园里的菊花好看极了。”
 8、眼前一片片这么好看、这么不怕严寒的菊花，大家都很喜爱它。（出示：人们边看边走，边走边看，舍不得离去）送词：流连忘返
9、咱们边看边走，边走边看，不知不觉也已经走到了公园门口，但小朋友们都还没看过瘾，是吧？那就让我们再回过头欣赏一番吧！（齐读第二段）（师：请你们用最美的声音加上最美的感情来读课文中最美的一段）
（二）学习三、四自然段
1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的呢？自由读第三自然段。
2、你能学着爸爸平时说话的样子把爸爸的话说给咱们听吗？
3、听了爸爸的话，我觉得——（菊花更好看了），为什么说菊花更好看了呢？（用“因为……所以……”看板书说）
三、总结课文，课外延伸。
小结：小朋友，今天，我们去公园细细欣赏了菊花看得出来。大家很喜欢它，其实不光是我们喜欢，很多人都喜欢菊花，他们还写了好多诗来赞美菊花勇敢呢！今天老师要把陈毅爷爷写的一首《秋菊》的诗送给小朋友——
秋菊      （陈毅）
秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。
板书：
              美  （五彩缤纷）
 8．看菊花         多  （数不胜数）  

                 好看（流连忘返）
                           　

                    不怕冷