夏溪小学语文教研专题讲座活动

为了让夏溪小学的语文老师了解“主题阅读”的体系建构，掌握“主题阅读”的方法引领，整合主题性阅读资源 。2017年3月27日，夏溪小学举办了“利用花木文化资源开展主题性阅读活动的研究”课题专题培训会。
    依托教材，优化主题阅读内容、关注校本，拓宽主题阅读范畴、接轨生活，丰富主题阅读信息 、创优活动，塑造主题阅读能力， 一个小时的讲座中，丁小英老师从理论到实践，紧紧围绕整合主题性阅读资源，有重点地将小学阅读教学引入主题意识，对阅读资源展开多重搜集整合优化，选取适合的阅读材料，帮助学生全面提升阅读学习品质，自觉培养学习思维，形成学习主动力，为全面提升学生综合阅读素质创造条件。正所谓“课内得法，课外用法”，两者结合，能力才会有方。
    一个多小时的讲座中，老师们认真聆听，更在积极思考。尤其在结语部分，丁老师提出整合主题性阅读资源，教师需要发挥教学设计智慧，对各种阅读资源信息展开科学整合优化处理，以提升阅读教学针对性。小学生面对纷繁的阅读内容，缺少自觉整合、选择的意识，教师帮助学生对阅读资源进行分类、综合、解析、优化，最终形成价值更高的学习资源，为课堂教学形成强力支撑。更是值得老师们在今后的实践中不断反思，不断提醒自己。