6月14日下午，武进区第十一轮“送培上门”小学语文第三次培训活动在夏溪小学举行。本次培训活动由星韵学校和夏溪小学两位学员展示了两节二年级绘本阅读研讨课。第一节由夏溪小学袁晶亚老师执教了绘本《彩虹色的花》，第二节由星韵学校刘妍老师执教了绘本《我们要去捉狗熊》。

       两位教师都是第一次尝试绘本阅读的教学，但上出了不同的风采。在指导员壮亚芬副校长的组织下，执教教师对自己的绘本教学进行说课和反思，在与指导员的互动交流中，两位执教学员之间能针对对方的绘本教学进行教学互补性反思。接着各校学员代表对两节课进行了评议，大家认为夏溪小学袁晶亚老师执教的绘本《彩虹色的花》，注重的是“有效”、“有意义”，教师在娓娓的讲述中，引导学生对绘本画面进行细致观察，对情节进行猜想、推测、想象，孩子们的推理也许与故事不谋而合，也许相差悬殊，但老师都能积极鼓励，让学生在阅读中学会思考、学会表达，引导学生在自身的体验中解读出绘本的教育价值。利用绘本故事情节的回环往复，语言的反复，引导学生奇思妙想，同桌合作续编情节，展示文字性情节，画出自己的绘本，形成阅读成果的最大化。星韵学校刘妍老师执教的绘本《我们要去捉狗熊》，注重的是“有趣”、“有意思”，年轻教师创设活泼灵动的语境，用生动的肢体语言，充分激发了小朋友的阅读兴趣。教师充分挖掘绘本情节、语言、画面的特点，让学生思考、发现、表演，发现绘本的特殊性，隐藏的“神秘”，从开篇语、拟声词的反复朗读，画面色彩的对比阅读，让学生充分欣赏到了《我们要去捉狗熊》的创作风格。整节课教师的语调、语气、辅助动作、神态语言增加了绘本阅读的“有趣”、“有意思”。

       最后壮校长对于绘本阅读教学也提出了建议与思考，要求各学员都要积极开展课外阅读的教学，在低年级阅读绘本，进一步亲近母语。绘本阅读教学不要如语文课一样沉溺于琐碎提问、分析，要关注学生的阅读兴趣，要引导学生朗读、猜测、想象，教师不要代替学生的思考，学生的学习活动范围不能局限于教室，要注重学生课外阅读方法的指导，做到一课一得。

本次的绘本阅读教学研讨活动，较之于以往的主题阅读，又让学员们领略到了不同的教材不同的教学策略，为今后的主题阅读教学的多样性开辟了新的领域。（夏溪小学供稿 撰稿：许荣美 摄影：袁新华 审核：袁新华）