研究重点

1．通过研究和实践，进一步体现人文性、工具性的花木文化主题性拓展阅读活动目标和内容体系。

2. 进一步确定花木文化主题性拓展阅读内容与实施方式，继续实施案例，逐渐形成教学模型和教学策略。

主要活动

月份

活动内容

九月

1.撰写学期课题实施计划。成员明确本学期课题研究任务和要求

2.确定学习专题。围绕“花木文化主题性拓展阅读”，课题核心组成员开展课程标准、主题性拓展阅读、群文阅读的理论学习。

十月

继续开发“花木文化主题性拓展阅读”课例研讨，形成教学模式和教学策略。

十一月

1. 利用听课网观摩相关主题性阅读、群文阅读课例视频。

2.抓住“送培上门”契机，和日常教学， 课题核心组成员运用“主题性拓展阅读”的原理与方法，实践探索，进一步确定花木文化主题性拓展阅读内容与实施方式，继续实施案例，逐渐形成教学模型和教学策略。

十二月

1.抓住“送培上门”契机和日常教学， 课题核心组成员运用“主题性拓展阅读”的原理与方法，实践探索，进一步确定花木文化主题性拓展阅读内容与实施方式，继续实施案例，形成较为成熟的教学模型和教学策略。

一月

.继续实施案例进行梳理，依据制定的主题性阅读活动目标体系，开展对花木文化主题性阅读活动中教师教学活动与学生阅读活动合理评价的探索与梳理。