今天我们听了丁小英老师执教的人教版小学六上《15.真理诞生于一百个问号之后》第三课时，本课是关于我们学校省级课题《语文学科综合性学习的课堂研究》的研究课。

老师带领学生先学习了课文后面的阅读链接《詹天佑》，明白《詹天佑》与课文谈的都是对问题的钻研。从而引申到对花木问题的探讨，孩子们谈了铁树为什么钉钉、松脂的用途、竹子为什么会空心、杨絮的危害等问题，从而得出有志者事竟成，玩也要玩出名堂这两个观点，最后让学生为了表现这两个观点，可以怎样选材完成小作。

课堂上教师教态自然，合理使用现代媒体，学生预习充分，回答良好，很好地完成了教学任务。

我认为丁老师的这堂研究课很好地围绕我们的地域文化——花木文化这一主题展开，让学生通过对花木文化的研究学习，明白“学贵有疑，小疑有小进，大疑则有大进。”在学习和生活中，我们要抱着怀疑的态度，养成求真探索的精神，不迷信和盲从。只有在不断地质疑和解疑的过程中，我们才能发现奥秘，揭示规律，才能使自己不断地进步。

花木文化这一丰厚载体，必会润泽夏小师生。