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学校教研
教研通知
[更多]
关于举行小学英语专题研讨活动的通知
04-14
关于开展星韵教育集团小学英语专题研讨活动的通知
04-06
关于举行校级语文教学专题研讨的通知
04-06
关于举行夏溪小学数学学科“创智课堂”专题研讨活动的通知
03-28
关于举行校级语文教学专题研讨的通知
03-25
关于举行校级语文教学专题研讨的通知
03-10
关于举行夏溪小学数学教学研讨活动的通知
02-27
关于举行校级语文教学专题研讨的通知
02-23
关于夏溪小学2022年度优秀教研组评选结果公示
12-28
关于开展三、四年级英语研讨活动的通知
09-28
关于举行夏溪小学数学校本教研活动通知
03-08
夏溪小学2021-2022学年第二学期校本教研活动安排表
02-21
教研动态
[更多]
2022-2023学年第二学期中年级英语备课组工作计划
02-19
2022-2023学年第二学期高年级英语备课组工作计划
02-13
2022-2023学年第二学期体育组备课计划
02-10
2022-2023学年第二学期一年级数学下册备课计划
02-10
2022-2023学年第二学期科学组备课计划
02-10
2022-2023学年第二学期一年级语文下册备课计划
02-10
2022-2023学年第二学期二年级数学下册备课计划
02-10
2022-2023学年第二学期五年级语文下册备课计划
02-10
2022-2023学年第二学期三年级语文下册备课计划
02-10
2022-2023学年第二学期六年级语文下册备课计划
02-10
2022-2023学年第二学期六年级数学下册备课计划
02-10
2022-2023学年第二学期三年级数学下册备课计划
02-10
教学设计
[更多]
《认识年、月、日 》教学设计
04-23
《用括线和问号表示的实际问题》教学设计
01-18
人教版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》教学设计
01-18
译林英语五上《Unit7 At Weekends》教学设计
01-18
《复式统计表》教学设计
01-18
《简单的周期》教学设计
01-16
三上美术《对称美 秩序美之云肩》教学设计
01-16
四年级语文上册《10.爬山虎的脚》
01-16
《小景观大世界之微景观DIY》
01-16
苏教版科学五年级上册《刺激与反应》教学设计
01-16
《故事交流会》教学设计
05-18
《帽子和头饰》教学设计
05-08
教学反思
[更多]
《认识年月日》教学反思
04-23
《富饶的西沙群岛》教学反思
01-19
《用括线和问号表示的实际问题》教学反思
01-18
译林英语五年级上册《Unit7 At Weekends》教学反思
01-18
《复式统计表》教学反思
01-18
《四点底》教学反思
01-17
《简单的周期》教学反思
01-16
三上美术 《对称美 秩序美之云肩》教学反思
01-16
《小景观大世界之微景观DIY》教学反思
01-16
苏教版科学五年级上册《刺激与反应》教学反思
01-16
《故事交流会》教学反思
05-18
《两位数加一位数、两位数（进位加）》教学反思
05-06
校本研修
[更多]
2023-2024学年第一学期英语教研组学术沙龙活动安排表
09-26
2022-2023学年第二学期英语教研组学术沙龙活动安排表
02-28
2022-2023学年第二学期语文教研组学术沙龙安排
02-28
2022-2023学年第二学期校本教研活动安排表
02-28
夏溪小学2021-2022学年第二学期校本教研活动安排表
02-21
探究性语文综合实践活动：“春天里的发现”
05-07
《七律 长征》三段式非程序化教学设计
01-12
《七律 长征》三段式非程序化教学设计
01-12
傲骨红梅（三段式非程序化教学）
01-12
Unit3 My friends
01-08
5A Unit4 Hobbies
01-08
4B Unit2 After school
01-08
教材培训
[更多]
小学生必背古诗75首（新课标）
03-11
易错汉字笔顺规则
03-15
“咬文嚼字”容易读错的常用字
03-15
中华人民共和国教育法
03-12
国家通用语言文字法
03-12
第十七周语文教研组培训：语文综合性学习整合花木文化
01-14
第三周语文教研培训 “阅读教学中渗透写字教学”
01-14
第十五周语文教研组培训：以学定教
01-09
第十三周语文教研组培训
01-09
第十一周语文教研组培训：作文讲评 关注活动式作文
01-09
第九周语文教研组主题培训资料
01-09
第七周语文教研组主题培训：关注言语应用表达 增强阅读理解能力
11-12
教学理论
[更多]
课题研究知识培训（2） 常州市教科院王俊博士讲座ppt
10-19
课题研究知识培训（1）
10-19
特级教师 朱 瑛 《对语文课堂教学有效性的几点思考》
05-09
走出误区，让小学口语交际课堂再现魅力
06-02
常态课下的精彩
05-24
拓展教学也有度
05-17
研读起步：从“诵读课文”到“读通课文”
04-29
怎样说课 评课
04-19
学科统整的思考
04-06
谈写字教学的指导
03-30
以课内阅读促进课外阅读
03-12
课外阅读与课内阅读联系的途径和方法
03-11
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