2021年11月17日下午，夏溪小学丁小英班主任工作室开展了以“双减背景下如何做好家校共育”为主题的交流会。

本次活动由工作室领衔人丁小英老师主持，活动伊始，丁老师向大家介绍了工作室的新成员——陈丽萍老师、潘琪老师、姜秋媛老师及王颖老师，大家都为班主任工作室能注入新鲜血液而感到欣喜。

随后，丁老师以双减背景下如何做好家校共育为主题，并结合乡村学校实际情况展开话题，陈驾宇老师深有感触，她认为实行双减以后，部分家长的责任意识缺失，家长觉得孩子参加了课后延时服务，一切都由老师负责，自己完全放手了。并且双减前能够督促孩子每天默写的好习惯，现在也不能坚持了。陈老师指出，双减后家庭教育的重要性会更加凸显，“双减“绝不是”放养“，而是需要家校联合，需要父母履行职责，不减责任、不减质量。

石燕金老师既是班主任，也是一位低年级孩子的家长。她明白班主任工作的琐碎，也能够理解孩子父母工作的繁忙，更能体会孩子学业的辛苦。面对新的政策，石老师提出，教师应放开手，让孩子学会玩，在这个过程中培养孩子学会自我管理、学会为人处世等能力。但也为部分只想着玩、不会玩的孩子感到困惑。

鉴于我校是乡村学校，大多数家长的文化水平不高这一现状。丁小英老师指出，老师们应多学习理论知识，多在一起探讨教学方法、德育原则，多与家长进行沟通。不仅是孩子，有时候家长也需要老师们的指点迷津。让我们坚定信念，多用知识武装自己，打造一支优秀的夏小班主任队伍。

沈利青副校长也全程参与了本次活动，对于双减下如何做好家校共育，她娓娓道来：家校合作之道是共同分享、共同学习、共同建设，核心要主动真诚。对于学生，教师应循序渐进，培养孩子的责任感。培养低年级的学生自我管理的能力，在自我管理中感知责任；培养中年级学生的集体意识，让他们勇于承担责任；培养高年级学生多多参加社会实践，在社会实践中强化责任。一步步培养学生对自我、对他人、对社会的责任感，从”他律“走向”自律“。

家庭和学校是育人共同体，彼此同心，彼此滋养，共同见证生命的成长。这次活动让我们有多了一份思考，相信这次温暖真诚的交流，会促进家校共育工作的开展。