《11.十六年前的回忆》教学设计

朱燕红

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.深入体会描写李大钊同志的重点语句，感悟他忠于革命、坚贞不屈的革命者形象和慈爱的父亲形象。

3.通过解读校园文化环境，感悟革命先辈宝贵的精神品质。

教学重难点：深入体会描写李大钊同志的革命精神的重点语句。

教学准备：生完成预习单、教师准备课件和学习单。

教学过程

一．谈话导入

它叙写的是一段真实的历史，它记录的是一份跨越百年的事业，它是一段十六年前的回忆，它缅怀的是一位坚定的革命者。今天让我们继续学习第11课，书写课题：十六年前的回忆。

二．精读课文

活动一：回忆往事，理清脉络

根据预习单的内容，把时间轴上的时间节点以及对应的重要事件串联起来，说说这段回忆的主要内容。

活动二：聚焦语言，品悟形象

（一）在这段回忆中，“我”痛失的不是别人，而是自己的父亲！回忆里父亲说的每一句话，每一个字都刻在我的脑海里。

出示：

片段1：我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

片段2：“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。

        “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”

片段3：父亲立刻会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么都不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。

阅读文段，说说你看到了一位怎么的父亲？

重点点拨：指名读片段1中父亲的话，问你听出了什么？印象中我的父亲一向慈祥有耐心，可当我问道为什么要烧掉那些东西的时候，父亲会一反常态呢？

小结：李大钊是一位慈爱的的父亲。（板书：一位慈爱的父亲）

（二）出示习近平总书记的评价：他是伟大的革命者，而在他的女儿李星华的回忆中，他又是一个怎样的革命者形象呢？

1. 出示阅读要求：快速阅读课文2~33自然段，找出描写李大钊的外貌、神态和言行的语句，从中你体会到了李大钊怎样的革命精神品质？

（1）重点点拨

出示：他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

A. 你为什么画出了这一处描写，说说你的感悟。

B. 指名朗读，读出坚定。这次，我听出了父亲的那份坚定与决心，在李大钊眼里，革命事业高于一切，革命事业所占据的位置，却要比个人的利益和安危重一千倍！重一万倍！这是一种怎样的革命精神？（板书：忠于革命、视死如归）

C. 齐读这段语言描写，读出革命者忠于革命事业的无悔决心。

（2）出示：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

A. 说说你为什么选择分享这段文字。

B. 饱受折磨，父亲依旧是一副平静而慈祥的脸。（不仅仅是临危不惧，还有坚贞不屈）

补充资料：

李大钊从被捕到就义，敌人对他进行了多次审讯，施用了多种酷刑，电椅、老虎凳、用竹签插手指······但是李大钊回答：“大丈夫生于世间，宁可粗布以御寒，糙食以当肉，安步以当车，就是断头流血也要保持气节！”

C. 读了这段材料，你还体会到了李大钊什么精神？（板书：意志坚强、坚贞不屈）

问：究竟是什么样的力量在支撑着他？

出示：他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日里对我们讲的——他对于革命事业的信心。

用铿锵有力的朗读声读出这份崇高的革命信仰。

2. 面对敌人的严刑拷问，父亲早已做好了牺牲的准备，而同时妻子会失去丈夫，年幼的孩子们也会失去最亲爱的父亲......这种选择与上面慈爱的父亲形象矛盾吗？

生：不矛盾，因为革命事业高于一切，只有取得革命的胜利，才有小家的幸福。父亲做出这种选择也是爱孩子的表现。

3. 如果让你用关联词把这句话补充完整，你会怎么填呢？

李大钊________一位慈爱的父亲，_________一位伟大的革命者。

四．纵观历史，感悟传承

活动三：寻访红船，由古思今

在我们党和国家奋斗的历程中，涌现过无数革命英雄以及壮烈的革命故事。在我们校园的红帆船上就发生过许多可歌可泣的革命故事。

1.咱们班的不少同学实地观察过校园里的那艘红帆船，谁来描述一下你看到的那艘红帆船的样子。

2. 我校还为这艘红帆船谱写了一首战诗，

出示，齐读：“游黄海，渡长江，反围剿，破封锁，袭边疆，守边疆。”这是一艘气势磅礴的战船！

3. 出示学习单内容：

师：这些都是发生在红船上的革命战争故事：片段一片段二：渡江战役，片段三：巧夺泸定桥战役。

出示学习单阅读要求

交流：

小结：通过学习品读这三段材料，我们看到了激烈悲壮的战斗场面、看到了革命战士奋勇杀敌，不怕牺牲的样子。站在河畔边上，再望着这艘静静躺在河面上的红帆船，你会想到些什么呢？接下来，让我们用笔表达对他们的赞颂之情！

小练笔：看着这幅图，想象战士们乘船战斗的场面，把它写下来。

并交流。

总结：曾经这革命精神激励着无数英雄战士为了革命的胜利不断奋斗着。如今，这样的精神依旧指引着我们为美好的生活而努力着。