7 操场上

教学目标：

1.会认“操、场、拔、拍、跑、踢”等12个生字，会写“打、拍2个字。

2.正确、流利朗读六个词语，有节奏的朗读儿歌。

3.联系生活实际与相关插图了解常见的体育运动项目。

教学过程：

一、视频导入，引入新课

1. 出示春季运动会视频，认识生字“操场”

2. 问：从视频中你看到了什么样的操场？你有什么感受？

引入课题：操场上可真热闹，今天让我们带着欢乐喜悦的心情一起来学习课文《操场上》。

3. 初读课文，师生齐声朗读生字词，注意平翘/前后鼻舌音。

二、看图说话，认读词语

1.观察视频与学生操场活动图片，学习词语

（1）教师引导：请同学们仔细观察视频与课文配图，发现小朋友们在操场上做什么体育活动呢？学生边说教师边把图片和词语对应。

（2）出示“打球”，提问：你打过什么球？

引导发现：打篮球，打排球，打羽毛球，都可称为“打球”。

2.借助拼音和图片，朗读词语

（1）学生借助拼音和图片，自由拼读词语。

师：我们课本上也有许多和体育运动有关的词语，让我们一起来读一读。

（2）图文对应，互动学习

巧用词语卡，多种方式认读。

3.识字游戏，巩固复习

三、依据偏旁，归类识字

1.观察发现，了解形旁表义

教师引导：请你仔细观察词语，为什么把词语分成这两组？

预设1：打球、拔河、拍皮球都有提手旁，都和手的动作有关。

预设2：跳高、跑步、踢足球都有足字旁，都和脚的动作有关。

猜猜我是谁：你猜到了和手（脚）有关的活动是什么了吗？

（扔沙包、捉迷藏）（跳远、踢毽子、跨栏）

 2.中国跨栏传奇——刘翔

2004年，刘翔在雅典奥运会上以12秒91的成绩获得男子110米栏金牌，成为中国奥运史上第一个获得该项目金牌的选手。2006年，以12秒88的成绩打破世界纪录，成为男子110米栏项目的世界冠军。这一成绩，让刘翔的名字在世界田径史上留下了浓墨重彩的一笔。

师：让我们带着自豪骄傲的情感，再来读一读。

 3.过渡语：今天我们学习了很多生字你都有哪些好方法来记住它们呢？

 ①熟字加偏旁：拍=扌+白  跑=足+包  铃=钅+令  体=亻+本

 ②学习新偏旁，巩固形声字的造字规律

 讲解：今天所学的生字中有几个特殊的偏旁，“土”一般表示与地方有关，“钅”一般表示与金属有关，“灬”一般表示与火有关，指温度高。

 四、互动课堂，交流朗读

 1.多种方式朗读儿歌

 过渡语：运动会真热闹，这一切都充满了欢乐，让我们带着欢乐的心情一起来读一读儿歌吧。

 正确流畅的朗读儿歌，男女对读，开火车，拍手朗读等

 教师提示：朗读时注意好轻声词，拍手时我们要注意好节奏与停顿。

 2.练习说话

（1）教师引导：操场上真热闹，有许许多多的的体育活动，你参加过哪些运动呢？

预设：同学们在操场上活动，有的跑步，有的跳绳，还有的跳高。

（2）出示同学运动图片，引导启发

1.运动时你有什么感受？心情怎么样？

2.跳绳踢毽时有什么动作？

 （3）交流讨论

提问：操场上热闹非凡这么多体育活动你最喜欢哪一项？

快和同桌一起交流分享吧。

五、巩固复习，书写生字

1.学习生字“打，拍”

教师引导观察“打、拍”的结构特点：

这两个字都是左右结构的字，书写时要左窄右宽。

“打”：左高右低，提手旁的提起笔要比横再往左一些，“丁”的一横要穿插在提手旁的横下面一点儿。

“拍”：提手旁的提起笔要往左一些，“白”的一竖紧贴竖中线起笔。

2.教师范写，学生观察书空。

学生自主描红、仿写，教师巡视了解学生的书写情况，进行个别指导。

反馈交流，评议提高。

3.教师小结：操场是小朋友快乐活动的天地，参加这些体育活动，不仅可以强健我们的身体，而且还可以让我们收获很多的快乐。下课了，我们也去操场活动活动吧。

拓展延申：一起来当运动会的小小介绍员吧！

          介绍一下你喜欢的运动名称，喜欢它的原因。

           这项运动中有哪些优秀的运动员呢？