小草和大树

（第二课时）

夏溪小学 夏海燕

学习目标：

　　　1、品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等两个比喻句的含义，并组织语言恰当表达出来。

　　　2、能组织书面语言准确清晰地表达夏洛缔取得成功给自己的启示。

教学过程：

一、复习

　　　　课文主要讲了一件什么事？

二、学习第一大段

　1、默读，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？

　2、认识仙人掌花吗？生活在怎样的环境里？（感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。）

三、学习第二大段

　1、　读第二自然段
　　　2、朗读课文，说说主人公遭遇到了怎样的家庭不幸？

　3、面对这些不幸，主人翁是怎样艰难谋生的？用笔把表现主人翁艰难谋生的词语画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。

　1）抓“洗衣，烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等一连串生活细节体会主人翁为生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐劳、坚忍不拔的性格。

　2）抓“再艰苦再劳累，都不肯放弃学习，上不起学，在家里跟父亲读书”等细节体会主人翁热爱学习、要强毫升的性格。

　3）抓“始终没有停止过写作尝试，希望用笔敲开幸运之门”等细节，体会主人翁不甘命运驱使，富有理想的性格。

　读第三、四自然段，交流：

　1、在写作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折：

　　　1）遭遇诗人嘲讽训诫。

　　　2）自费出版诗集，只卖出两本。

　　　　2、体会夏洛蒂向诗人请教前后不同的心情。

　　　　　　抓“惴惴不安”等，开展对话交流，想象主人翁害怕而又充满期盼的心情。

　　　　3、夏洛蒂热切盼望的结果怎样？

　　　　　　抓“原样退回”等词语理解诗人所说话的意思。

　　　　4、面对这样傲慢的训诫，夏洛蒂又是如何表现的呢？

　　　　　　抓重点词开展想象，体会倔强、不屈服的性格。

　　　　5、沉重的打击，夏洛蒂屈服了吗？你从哪里看出来的？

　四、学习第三大段

　　　1、夏洛蒂有没有通过写小说实现自己的理想，敲开幸运之门呢？

　　　2、朗读最后一个自然段，感受主人翁经过不懈努力最终取得成功的喜悦。

　五、回顾全文

　　　1、交流对课题的理解。

　　　　（通过题目鲜明对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会主人翁与命运和世俗的偏见，抗争的勇气和坚持不懈追求理想的性格。）

　　　2、回顾全文，整体把握“小草”成长为“大树”的艰辛历程，交流夏洛蒂成功的人生启示。