语文第二单元，口语交际是讲童话故事。于是我就布置了人人讲童话故事，准备参加班级童话故事会。第二天，了解到还有将近一半的同学没有准备，于是我就先跟同学们宣布了比赛规则。四人一小组，先在小组内讲故事。接着，从四人中推选一名代表参加班级赛。为了调动孩子们的积极性，根据组别，我设置了第一名（2人），第二名（3人）第三名（4人），按获奖级别分别给予加分。所在组的组员加分是参加比赛选手分数的一半。

结果学生看到有分可加，参与面很大。可是，由于讲故事的要求没有明确，事先我自己心里也没底，结果同学们童话故事的演讲质量不高，有的同学是照着读的，更别提表情了。

这次活动虽然结束了，留下了许多遗憾，但同时也收获了经验。这次活动提醒了我：只有注重活动前的指导，才能发挥学生的潜能，使学生在活动中有更大的收益。