徐老师教学时，能紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，凸现了生活的情趣化和生活化；给学生自主学习的空间，在探索的过程，通过引导学生开展观察、猜想、操作、推理等数学活动以培养学生的实践能力、创造能力体现了过程的活动化。