《乘法分配律》这节课的主要亮点是：在整个教学过程中，陆老师能引导学生积极主动探究。先让学生根据提供的问题，用不同的方法解决，从而发现等式，让学生观察，初步感知“乘法分配律”。再根据“你能按照这样的形式写几个这样的等式吗”？这一问题，要求学生照样子写出几组这样的等式，引导学生再观察，让学生说明自己发现的规律。这样学生经历了“观察、初步发现、举例验证、再观察、发现规律、概括归纳”这样一个知识形成过程。不仅让学生获得了数学基础知识和基本技能，而且培养学生主动探究、发现知识的能力。