听《乘法分配律》感悟

本节课是从实际情境入手,帮助学生理解乘法分配律.对于情境的合理使用，陆老师做的非常好。通过课件的直观呈现学生身边的情景，帮助学生对两种不同解题思路的理解。在此基础上在引导学生比较两道算式的联系，学生比较容易说出在运算顺序上的不同。

听了这堂课，总是在反思自己的教学。数学老师的语言该是精炼的，问题的提出该是让学生一听就明白你要让他干什么的。对于这点，我做的还远远不够，语言的艺术，还值得我们花很长时间去锤炼。总是要求学生要用清晰的数学语言有条理的表达自己的思考过程和结果，那我们呢？更该如此了。