《认识圆》评课：

徐晓阳是一位有亲和力的教师，学生在她的带动下，学得非常轻松。教师非常注重学生能力的培养，学生亲自操作，通过画一画，量一量，比一比等方法，探索圆的特征，由于是学生的发现，再加上教师的合理的引导，学生知识的生成度较高。

本节课的设计打破了传统的教学模式，例：当教圆的画法时教师不是直接讲解示范画圆，而是放手让学生动手试着画圆后再进行交流不同的画圆方法。教师在此基础上总结用圆规画圆的方法，这样教师通过大胆放手让学生去想、去做，放给学生思维的空间。让学生自己去“走”，在学生“行走”的过程中强健“肌肉”，坚硬“骨骼”。学生的数学能力在细微处得到发展和提高。

这节课注重动手操作，自主探究，合作交流，让学生经历知识的形成过程。教学中，教师注意创设情境，联系学生的生活经验和活动经验，引导学生通过操作、讨论、探究等数学活动，积极主动地获取知识。如果教者能把知识点理的更清楚些，可能会节省更多的时间。