听金老师的《几和第几》有感   

  本节课金老师用生活中有关几和第几的真实情景出发，激发学生的学习兴趣，让学生经历了观察、活动、交流的过程，使学生在本节课的数学学习中获得积极的情感体验。，初步理解“几”和“第几”的不同含义。

对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。老师在课件里能呈现排队的情境，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。金老师从排队购票，感受几和第几的含义——联系实际，练习新知——运用新知，解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。特别之处，是金老师在学生学习疲劳，注意力不集中时的，还编排了“左右操”，从而活跃课堂，复习左右，也加深根据实际确定从哪边数起的理解。

    只是在教学过程中，课堂的组织还有待教师采取更吸引学生的方法。