听《认识分数》有感

夏溪小学徐晓阳

从课堂教学的整个过程来看，执教的马老师对教材、教学要求的把握和定位是十分准确的，教学过程层次清楚，自然流畅，学练结合，较好地完成了教学任务，到达了预定的教学目标，是一堂好课。具体有以下的特色：

1、  采用故事情景引入教学，使教学生动有趣，引人入胜。充分激发了学生学习的兴趣，使学生一开始就对新知的学习产生好奇和学习的驱动力。

2、  教学过程层次分明，环环相扣。首先在教师的引导下认识二分之一，学习分数各部分的名称含义和读写方法；再让学生通过小组合作的方式共同研究四分之一的折法和表示的意义；接着认识了更多的分子是1的其他分数并进行了必要的练习；最后让学生认识比较这些分数的大小并进行课堂总结。整个过程是十分流畅自然的，在学习的过程中教师善于调动学生学习的积极性，采用多种形式促进学生有效学习，课堂气氛和学习效果都是比较好。

3、  教师的教态亲切自然，语言生动流畅，具有亲和力。反映出教师具有良好的素质。