听许国英老师英语课教学反思

夏溪小学 方静

《新课程标准》提出，小学生对英语学习要有持续的兴趣和爱好。在本课教学中，我力求尊重每个学生，让每个学生的需要都得到满足，因而“自由，快乐”的教学思想始终贯彻于教学中。

1．把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围。本课初始，学生就在说说唱唱中开始了愉快的语言学习。在课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，在猜猜玩玩中学习新知识，使学生体验到英语教学的趣味。

2．开展多种活动，注重语言的操作与运用，采用多种形式的活动，激发学生的求知欲望，不断变化教学形式，让学生时时产生新鲜好奇感，以活动为主线，开展本课教学，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。

3．精心设计情景教学，提高学生的交际能力

根据《英语新课程标准》的要求，教师应避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。所以教学中我结合学生实际，精心设计了情景训练。单词、词组在小情景中练；句型、话题在大情景中练。情景教学带来的不仅是活跃的课堂气氛，更是让学生体验创设，实践的喜悦。

4．利用网络优势，创设“自由、快乐”的教学天地

著名教学家巴士卡里雅在《爱的生活》中说“只有自由，才能学到知识。”网络教学也正体现了这点。让学生自己做，自己说，自己发现，学生学习的效果也事半功倍。如巩固单词、句型及课文的引入中，我制作了相关的多媒体课件，引起学生的高度注意，也提高了学生的积极性。如此，可以节省教师不必要的“教”的时间，多开展学生“学”的活动，加大了课堂密度。使学生在相同的时间里学到了更多的知识。更主要的是学生学得自由，快乐，同时又很扎实。